Idéer för aktivt lärande
Logik och argumentationsanalys ger eleverna de verktyg som krävs för att tänka klart och strukturerat. Vi lär oss att identifiera premisser och slutsatser, samt att skilja mellan hållbarhet (är det sant?) och relevans (hör det till saken?). Eleverna tränas också i att känna igen vanliga logiska felslut som personangrepp, halmgubbar och cirkelargument.
Aktivitet 01
Olika stationer med korta texter eller reklamfilmer. Eleverna ska identifiera vilket logiskt felslut som används och förklara varför argumentet brister.
Vad gör ett argument hållbart och relevant?
Aktivitet 02
Eleverna får ett antal påståenden på lappar och ska pussla ihop dem till ett giltigt deduktivt argument genom att identifiera dolda premisser.
Hur identifierar man dolda premisser?
Aktivitet 03
Två elever debatterar ett ämne medan resten av klassen agerar 'logiska domare' som blåser i en visselpipa varje gång någon använder ett felslut.
Vilka är de vanligaste logiska felsluten i vardagliga debatter?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att ett argument är bra bara för att slutsatsen är sann.
Ett argument kan ha en sann slutsats men vara logiskt ogiltigt. Genom att arbeta med formell logik ser eleverna att vägen till slutsatsen är lika viktig som målet.
Att kritiskt tänkande betyder att man ska vara negativ mot allt.
Kritiskt tänkande handlar om att värdera skäl, inte om att bara säga nej. Diskussioner om 'välvillighetsprincipen' (att tolka motståndaren så starkt som möjligt) hjälper här.
Metoder som används i denna översikt
Språkets makt och funktion
En introduktion till hur språket formar vår verklighetsuppfattning och hur vi kommunicerar mening. Vi undersöker relationen mellan ord, tanke och värld.
8 methodologies
Sanning och Tolkning
Utforskande av olika sanningsteorier och hermeneutik (tolkningslära). Vi diskuterar hur vi förstår texter, historiska händelser och varandra.
8 methodologies