Idéer för aktivt lärande
Värdeteori handlar om moralens grundvalar. Finns det handlingar som är objektivt rätta eller fel, eller är moral bara en fråga om tycke, smak och kultur? Vi utforskar spänningen mellan värdeobjektivism (att värden finns oberoende av oss) och värdesubjektivism (att värden skapas av oss). Detta är en fundamental diskussion för att förstå mänskliga rättigheter och internationell rätt.
Aktivitet 01
Sätt upp påståenden som 'Det är fel att ljuga' eller 'Glass är gott'. Eleverna markerar om de anser att påståendet är ett objektivt faktum eller en subjektiv åsikt och motiverar varför.
Finns det en objektiv moral?
Aktivitet 02
Grupper får undersöka sedvänjor från olika kulturer som krockar med svenska värderingar. De ska diskutera om vi kan kritisera dessa utan att vara intoleranta.
Är rätt och fel bara en fråga om kultur?
Aktivitet 03
Eleverna reflekterar över om det finns något som alla människor, oavsett tid och plats, skulle hålla med om är fel. De diskuterar i par och presenterar för klassen.
Vad menar vi när vi säger att något är 'gott'?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Om moral är subjektiv betyder det att man får göra vad man vill.
Även om moral är subjektiv kan samhället ha gemensamma regler. Genom att diskutera sociala kontrakt lär sig eleverna att subjektivism inte är samma sak som kaos.
Värdeobjektivism är samma sak som att vara dömande.
Objektivism handlar om värdens natur, inte om hur man bemöter andra. Aktiva samtal om mänskliga rättigheter kan visa på en positiv form av objektivism.
Metoder som används i denna översikt