Filosofi · Gymnasiet 1 · Verklighetsuppfattningar (Ontologi) · 2.º Período

Determinism och fri vilja

Analys av problemet med den fria viljan i en potentiellt deterministisk värld. Vi utforskar kompatibilism och inkompatibilism.

Kort sammanfattning:Frågan om fri vilja kontra determinism berör kärnan i vad det innebär att vara människa. Om allt i universum följer naturlagar, kan vi då verkligen välja våra handlingar? Eleverna utforskar här spänningen mellan en vetenskaplig världsbild och vår upplevelse av moraliskt ansvar. Detta är ett område som ofta engagerar eleverna djupt eftersom det rör deras egen autonomi.

• Skolverket Kursplaner
• Förmåga att ta ställning i filosofiska frågor.
• Verklighetsuppfattningar och deras historiska rötter.

Om detta ämne

Frågan om fri vilja kontra determinism berör kärnan i vad det innebär att vara människa. Om allt i universum följer naturlagar, kan vi då verkligen välja våra handlingar? Eleverna utforskar här spänningen mellan en vetenskaplig världsbild och vår upplevelse av moraliskt ansvar. Detta är ett område som ofta engagerar eleverna djupt eftersom det rör deras egen autonomi.

Vi går igenom hård determinism, liberalism (i metafysisk mening) och kompatibilism. Kopplingen till rättsväsendet och personligt ansvar gör ämnet högaktuellt. I kursplanen ingår förmågan att ta ställning i filosofiska frågor, och detta ämne är perfekt för det. Genom att simulera rättegångar eller etiska dilemman får eleverna pröva hur de olika synsätten påverkar vår syn på straff och belöning.

Nyckelfrågor

1. Har människan en fri vilja?
2. Är alla våra handlingar förutbestämda?
3. Hur påverkar determinism vårt moraliska ansvar?

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Determinism är samma sak som fatalism (ödestro).

Vad man ska lära ut istället

Determinism handlar om orsak och verkan, inte om ett förutbestämt öde som sker oavsett vad vi gör. Genom att rita flödesscheman över orsakskedjor kan eleverna se skillnaden.

Vanlig missuppfattning

Om vi inte har fri vilja spelar det ingen roll vad vi gör.

Vad man ska lära ut istället

Även i ett deterministiskt system är våra handlingar en del av orsakskedjan. Aktiva diskussioner om konsekvenser hjälper eleverna att förstå att val fortfarande har betydelse.

Idéer för aktivt lärande

Rättegångsspel

Den förutbestämda brottslingen

I en fiktiv rättegång ska försvaret argumentera för att den anklagade inte kunde ha handlat annorlunda på grund av arv och miljö, medan åklagaren hävdar fri vilja.

60 min·Hela klassen

EPA (Enskilt-Par-Alla)

Slump eller val?

Eleverna reflekterar över ett viktigt val de gjort. Var det ett resultat av tidigare händelser eller ett helt fritt val? De diskuterar sina slutsatser i par.

20 min·Par

Utforskande cirkel

Kompatibilismens lösning

Grupper får i uppdrag att försöka förena naturlagar med moraliskt ansvar. De ska presentera en modell där vi kan vara både 'styrda' och 'fria' samtidigt.

40 min·Smågrupper

Vanliga frågor

Hur förklarar jag kompatibilism för nybörjare?

Beskriv frihet som frånvaro av yttre tvång snarare än frånvaro av orsaker. Om jag gör vad jag vill, är jag fri i kompatibilistisk mening, även om min vilja har orsaker.

Vilken roll spelar modern hjärnforskning i denna debatt?

Forskning (som Libets experiment) tyder på att hjärnan fattar beslut innan vi är medvetna om dem. Detta ger en spännande, empirisk ingång till den filosofiska diskussionen.

Hur kan studentcentrerat lärande fördjupa debatten om fri vilja?

Genom att låta eleverna tillämpa teorierna på konkreta fall, som ungdomsbrottslighet eller missbruk, tvingas de se de praktiska konsekvenserna av sina filosofiska ståndpunkter. Det gör diskussionen mindre abstrakt och mer angelägen.

Vad är 'libertarianism' i ett filosofiskt sammanhang?

Det är uppfattningen att människan har en genuin fri vilja som inte är helt bestämd av naturlagar. Det ska inte förväxlas med den politiska ideologin med samma namn.