Idéer för aktivt lärande
Frågan om fri vilja kontra determinism berör kärnan i vad det innebär att vara människa. Om allt i universum följer naturlagar, kan vi då verkligen välja våra handlingar? Eleverna utforskar här spänningen mellan en vetenskaplig världsbild och vår upplevelse av moraliskt ansvar. Detta är ett område som ofta engagerar eleverna djupt eftersom det rör deras egen autonomi.
Aktivitet 01
I en fiktiv rättegång ska försvaret argumentera för att den anklagade inte kunde ha handlat annorlunda på grund av arv och miljö, medan åklagaren hävdar fri vilja.
Har människan en fri vilja?
Aktivitet 02
Eleverna reflekterar över ett viktigt val de gjort. Var det ett resultat av tidigare händelser eller ett helt fritt val? De diskuterar sina slutsatser i par.
Är alla våra handlingar förutbestämda?
Aktivitet 03
Grupper får i uppdrag att försöka förena naturlagar med moraliskt ansvar. De ska presentera en modell där vi kan vara både 'styrda' och 'fria' samtidigt.
Hur påverkar determinism vårt moraliska ansvar?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Determinism är samma sak som fatalism (ödestro).
Determinism handlar om orsak och verkan, inte om ett förutbestämt öde som sker oavsett vad vi gör. Genom att rita flödesscheman över orsakskedjor kan eleverna se skillnaden.
Om vi inte har fri vilja spelar det ingen roll vad vi gör.
Även i ett deterministiskt system är våra handlingar en del av orsakskedjan. Aktiva diskussioner om konsekvenser hjälper eleverna att förstå att val fortfarande har betydelse.
Metoder som används i denna översikt
Vad är verklighet?
En undersökning av ontologins grundfrågor, inklusive materialism, idealism och dualism. Vi diskuterar vad som faktiskt existerar.
8 methodologies
Guds existens och religionsfilosofi
Filosofiska argument för och emot Guds existens, såsom det teleologiska och det kosmologiska gudsbeviset, samt teodicéproblemet.
8 methodologies