Konst i förhistorisk tid och antiken

Konst från förhistorisk tid till antiken visar tydliga kopplingar mellan samhällets värderingar och konstens funktion. Genom aktiva metoder som stationsarbete och gemensamma analyser får eleverna möta konstens syfte på ett konkret sätt, vilket stärker deras förmåga att se mönster och samband i historien.

• Årskurs 9
• Bild och Visuell Kommunikation: Från Budskap till Gestaltning
• 3 aktiviteter
• 20 min–80 min

Lärandemål

1. Analysera syftet bakom grottmålningar och deras koppling till människans tidiga överlevnad och ritualer.
2. Jämför de visuella stilarna, materialen och de konstnärliga idealen i forntida egyptisk och grekisk-romersk konst.
3. Förklara hur antika konstverk, såsom pyramider och grekiska skulpturer, reflekterar samhällets värderingar, maktstrukturer och trosuppfattningar.
4. Identifiera och beskriva centrala motiv och symbolik i utvalda konstverk från förhistorisk tid och antiken.

Stationsundervisning

⏱ 80 min·Individuellt

Stationsundervisning: Ism-verkstad

Eleverna roterar mellan stationer där de får skapa snabba skisser utifrån olika ismer. Vid en station målar de känslor (expressionism), vid en annan klipper de sönder motiv (kubism).

Förberedelse & detaljer

Analysera syftet med grottmålningar och deras koppling till människans tidiga liv.

Handledningstips: Under Ism-verkstaden, påminn eleverna att jämföra varje konstnärs skisser med deras färdiga verk för att synliggöra den tekniska processen bakom brytningen mot traditionella regler.

Setup: Bord eller bänkar uppställda som 4–6 tydliga stationer runt om i rummet

Materials: Instruktionskort för varje station, Olika material beroende på stationens syfte, Timer för rotation

• Minnas
• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självreglering
• Relationsförmåga

EPA (Enskilt-Par-Alla)

⏱ 20 min·Par

EPA (Enskilt-Par-Alla): Vad föreställer det?

Visa en abstrakt modernistisk målning. Eleverna skriver ner tre ord om vad de känner, diskuterar sina intryck med en kompis och försöker tillsammans lista ut konstnärens syfte.

Förberedelse & detaljer

Jämför konstnärliga ideal och tekniker i egyptisk och grekisk konst.

Handledningstips: Vid Think-Pair-Share, uppmuntra eleverna att använda konstens element som färg, form och komposition som stöd för sina tolkningar av abstrakta verk.

Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne

Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självkännedom
• Relationsförmåga

Gallergång

⏱ 45 min·Hela klassen

Gallergång: Konsthistoria på tidslinje

Eleverna får varsitt konstverk från modernismen och ska placera ut sig längs en tidslinje i klassrummet. De får sedan förklara för varandra hur deras verk speglar sin tid.

Förberedelse & detaljer

Förklara hur antika konstverk speglar samhällets värderingar och trosuppfattningar.

Handledningstips: Under Gallery Walk, placera konstverken i kronologisk ordning och be eleverna anteckna förändringar i motiv och uttryck mellan varje station.

Setup: Väggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar

Materials: Blädderblocksark eller stora papper, Tuschpennor, Post-it-lappar för feedback

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Skapa
• Relationsförmåga
• Social Medvetenhet

Att undervisa detta ämne

Läraren bör utgå från elevernas förförståelse av konst som något vackert eller tekniskt svårt, och istället betona konstens funktion som kommunikationsmedel. Undvik att förenkla konstens syfte till att endast handla om skönhet, utan lyft fram dess roll i att bevara minnen, uttrycka makt eller utmana normer. Använd jämförelser mellan olika epoker för att synliggöra hur konstens funktion förändras över tid.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna ska kunna identifiera och förklara hur konstens syfte och uttryck förändrades över tid, från funktionella redskap till estetiska uttryck. De ska även kunna motivera sina tolkningar med konkreta exempel från konstverken och koppla dem till samhällets förändringar.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under Ism-verkstaden, se upp för uttalanden om att modern konst är 'slarvig' eller att 'vem som helst kan göra sådant'.

Vad man ska lära ut istället

Under Ism-verkstaden, visa eleverna skisser och tidiga verk av exempelvis Picasso eller Kandinsky för att synliggöra den tekniska grunden och medvetna val som ligger bakom den abstrakta formen.

Vanlig missuppfattning

Under Think-Pair-Share, notera kommentarer som 'det här är ju bara fula färger, vem vet vad konstnären menade?'.

Vad man ska lära ut istället

Under Think-Pair-Share, be eleverna att utgå från konstens element som form, färg och linje för att motivera sina tolkningar, och visa att olika tolkningar kan vara lika giltiga så länge de stöds av verket.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter Gallery Walk, ge eleverna en bild av ett konstverk från antingen egyptisk eller grekisk-romersk antik. Be dem skriva två meningar som förklarar vilket syfte konstverket kan ha haft och hur det speglar samhällets värderingar.

Diskussionsfråga

Under Think-Pair-Share, ställ frågan: 'Om ni skulle skapa en grottmålning idag för att berätta om ert liv, vilka motiv skulle ni välja och varför?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina idéer till klassen.

Snabbkontroll

Under Ism-verkstaden, visa bilder på tre olika konstverk: en grottmålning, en egyptisk staty och en grekisk skulptur. Be eleverna skriva ner ett ord eller en kort fras för varje bild som beskriver dess mest framträdande egenskap eller syfte.

Fördjupning & stöd

• Utmana eleverna att skapa en egen konstnärlig isme genom att kombinera element från två olika ismer och motivera valet skriftligt.
• För elever som kämpar, ge dem en lista med ledord (t.ex.

Nyckelbegrepp

Grottmålning	Bildkonst som utförts på grottväggar, ofta med naturmaterial, och som tros ha haft rituella eller berättande funktioner för tidiga människor.
Hieroglyfer	Ett skriftsystem som användes i det forntida Egypten, bestående av bildliknande tecken som kunde representera ljud, ord eller idéer.
Idealiserad realism	En konstnärlig stil, särskilt framträdande i antik grekisk konst, där avbildningar av människor och föremål strävar efter en perfekt, ofta förskönad, representation av verkligheten.
Propaganda	Information, ofta av partisk eller vilseledande natur, som används för att främja en viss politisk orsak eller synpunkt, vilket ofta speglas i antika monument och porträtt.
Kanon	En uppsättning regler eller principer som styr konstnärligt skapande, särskilt gällande proportioner och ideal, som var viktig inom grekisk och romersk konst.