Konstnärliga rörelser: KubismAktiviteter & undervisningsstrategier
Aktiva övningar passar särskilt väl för kubismen eftersom eleverna behöver uppleva hur former och perspektiv kan brytas loss från verkligheten. Genom att arbeta praktiskt med klippande, monterande och skapande av egna verk blir abstraktionen konkret och meningsfull för barn i årskurs 1.
Lärandemål
- 1Identifiera och namnge minst tre geometriska former som används i kubistiska verk.
- 2Beskriva med egna ord hur kubistiska konstnärer delade upp objekt i sina bilder.
- 3Skapa en egen bild där ett objekt visas från minst två olika perspektiv, inspirerad av kubismen.
- 4Jämföra hur ett objekt ser ut i en realistisk avbildning jämfört med en kubistisk tolkning.
Vill du en komplett lektionsplan med dessa mål? Skapa ett uppdrag →
Stationer: Kubistiska perspektiv
Upprätta tre stationer: 1. Rita ett äpple från tre vinklar. 2. Klipp geometriska former från tidningspapper och sätt ihop till ett objekt. 3. Studera Picasso-bilder och anteckna förändringar från realism. Grupper roterar var 10:e minut och diskuterar observationer.
Förberedelse & detaljer
Analysera hur kubistiska konstnärer dekonstruerade objekt i sina målningar.
Handledningstips: Under Stationer: Kubistiska perspektiv, placera konkret material som papper, saxar och tejp i varje station så att eleverna kan pröva och ompröva sina idéer direkt.
Setup: Grupper vid bord med fallbeskrivningar
Materials: Case-material (3–5 sidor), Arbetsblad med analysmodell, Presentationsmall
Pärvisarbete: Mitt kubistiska självporträtt
Eleverna ritar sitt ansikte från framifrån, sidan och ovanifrån på separata papper. De klipper ut delarna och klistrar ihop dem till ett kubistiskt porträtt. Paret ger feedback om perspektiven.
Förberedelse & detaljer
Designa en bild inspirerad av kubismen som visar ett objekt från flera perspektiv.
Handledningstips: När eleverna skapar Mitt kubistiska självporträtt, uppmuntra dem att börja med en enkel kontur och därefter dela upp ansiktet i grundformer innan de lägger till detaljer.
Setup: Grupper vid bord med fallbeskrivningar
Materials: Case-material (3–5 sidor), Arbetsblad med analysmodell, Presentationsmall
Helklass: Kubism-jämförelse
Visa traditionella och kubistiska bilder på projektor. Eleverna röstar och motiverar skillnader i par, sedan diskuterar klassen hur kubism utmanar konventioner.
Förberedelse & detaljer
Förklara hur kubismen utmanade traditionella konstnärliga konventioner.
Handledningstips: I Helklass: Kubism-jämförelse, använd ett tidtagarur för varje par att diskutera en bild innan de byter, detta skapar struktur och säkerställer att alla kommer till tals.
Setup: Grupper vid bord med fallbeskrivningar
Materials: Case-material (3–5 sidor), Arbetsblad med analysmodell, Presentationsmall
Individuellt: Objektdekonstruktion
Välj ett vardagsobjekt, skissa det i bitar som trianglar och cirklar. Måla och sätt ihop till kubistisk komposition. Dela med en kompis.
Förberedelse & detaljer
Analysera hur kubistiska konstnärer dekonstruerade objekt i sina målningar.
Handledningstips: Vid Individuellt: Objektdekonstruktion, ge eleverna fysiska objekt att undersöka, som en kaffekopp eller en bok, innan de skissar för att skapa en tydlig koppling till verkligheten.
Setup: Grupper vid bord med fallbeskrivningar
Materials: Case-material (3–5 sidor), Arbetsblad med analysmodell, Presentationsmall
Att undervisa detta ämne
Erfarna lärare börjar med att visa konkreta exempel på kubistiska verk och ställer frågor som riktar uppmärksamheten mot formerna och vinklarna istället för på detaljer som färg eller realism. Undvik att förklara kubismen för snabbt, låt eleverna upptäcka sambanden själva genom praktiska övningar. Se till att eleverna förstår att kubismen handlar om att visa flera sidor samtidigt, inte om att göra bilder som är 'fula' eller oigenkännliga.
Vad du kan förvänta dig
Eleverna visar förståelse genom att med egna ord förklara hur kubismen använder geometriska former för att visa flera perspektiv samtidigt. De kan också applicera dessa principer i sina egna skapande processer och beskriva valet av former och vinklar med enkel begreppsanvändning.
De här aktiviteterna är en startpunkt. Det fullständiga uppdraget är upplevelsen.
- Komplett handledningsmanuskript med lärardialoger
- Utskriftsklart elevmaterial, redo för klassrummet
- Differentieringsstrategier för varje typ av elev
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningUnder Stationer: Kubistiska perspektiv, lyssna efter elever som säger att kubismen bara använder former utan mening.
Vad man ska lära ut istället
Under aktiviteten, be eleverna att beskriva hur de geometriska formerna representerar olika delar av samma objekt, till exempel hur en cylinder kan delas upp i en cirkel och en rektangel för att visa både topp och sida.
Vanlig missuppfattningUnder Mitt kubistiska självporträtt, möt kommentarer som 'mina ögon ser konstiga ut, kubismen är ful'.
Vad man ska lära ut istället
Under arbetet, uppmuntra eleverna att jämföra sina porträtt med fotografier av sig själva och peka ut vilka delar som visas från olika vinklar, till exempel näsan både framifrån och från sidan.
Vanlig missuppfattningUnder Helklass: Kubism-jämförelse, hävdar elever att Picasso skapade kubismen ensam.
Vad man ska lära ut istället
Under aktiviteten, be eleverna att lägga märke till likheterna mellan Picassos och Braques verk i jämförelsen, till exempel användningen av samma färger eller former, och diskutera hur deras samarbete kan ha påverkat utvecklingen.
Bedömningsidéer
Efter Individuellt: Objektdekonstruktion, samla in elevernas skisser och titta på hur de har valt att dela upp objektet i former och från vilka perspektiv de har valt att visa det.
Under Stationer: Kubistiska perspektiv, lyssna aktivt på elevernas samtal om hur de har valt att representera objektets former och vinklar, och notera om de använder begrepp som 'sida', 'topp' eller 'framifrån'.
Under Mitt kubistiska självporträtt, gå runt och be eleverna att peka ut minst två olika perspektiv i sina bilder och förklara hur de har använt former för att visa dessa.
Fördjupning & stöd
- Utmaning: Be elever som är klara tidigt att skapa en kubistisk bild av ett föremål från tre olika perspektiv istället för två.
- Scaffolding: Ge elever som kämpar färdiga mallar med uppdelade former som de kan klippa ut och placera för att skapa ett kubistiskt objekt.
- Deeper exploration: Introducera begreppet collage och låt eleverna skapa ett kubistiskt collage av enklare föremål, som frukt eller leksaker, för att utforska materialens potential.
Nyckelbegrepp
| Kubism | En konstnärlig stil som uppstod i början av 1900-talet, där konstnärer bröt ner objekt i geometriska former och visade dem från flera vinklar samtidigt. |
| Geometriska former | Grundläggande former som cirklar, kvadrater, trianglar och rektanglar, som är centrala i kubismens sätt att bygga upp bilder. |
| Perspektiv | Sättet att visa djup och rumslighet i en bild. Kubismen utmanade det traditionella perspektivet genom att visa flera perspektiv samtidigt. |
| Dekonstruktion | Att bryta ner ett objekt i mindre delar eller former, vilket är typiskt för hur kubistiska konstnärer arbetade. |
Föreslagen metodik
Mer i Konstnärer och uttryck
Möte med en konstnär: Stil och teknik
Vi tittar på verk av en specifik konstnär och samtalar om våra upplevelser, med fokus på konstnärens stil och teknik.
3 methodologies
Självporträtt: Identitet och uttryck
Eleverna studerar sina egna ansikten i speglar och skapar porträtt, med fokus på att förmedla identitet och känslor.
3 methodologies
Konstnärliga rörelser: Impressionism
Eleverna introduceras till impressionismen, dess kännetecken och några av dess mest kända konstnärer.
3 methodologies
Konstnärliga rörelser: Surrealism
Eleverna introduceras till surrealismen, dess fokus på drömmar och det undermedvetna, och dess visuella uttryck.
3 methodologies
Konst och samhälle: Budskap och protest
Eleverna analyserar hur konst har använts som ett medel för social kommentar, protest och att förmedla samhälleliga budskap.
3 methodologies
Redo att undervisa Konstnärliga rörelser: Kubism?
Skapa ett komplett uppdrag med allt du behöver
Skapa ett uppdrag