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Storia dell'arte · 5a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Il Cubismo: la scomposizione della forma

Il Cubismo rappresenta la rivoluzione più radicale nella storia della visione occidentale dopo il Rinascimento. Picasso e Braque distruggono l'unicità del punto di vista prospettico, introducendo la quarta dimensione: il tempo. Attraverso la scomposizione e ricomposizione degli oggetti, il Cubismo non cerca di mostrare come le cose appaiono, ma come la mente le conosce nella loro totalità.

Traguardi per lo Sviluppo delle CompetenzeIndicazioni Nazionali per i Licei, Storia dell'Arte, Quinto anno: Le Avanguardie storiche (Espressionismo, Cubismo, Futurismo, Astrattismo, Dadaismo, Surrealismo)Indicazioni Nazionali per i Licei, Storia dell'Arte, Quinto anno: La scomposizione della forma e il superamento della prospettiva rinascimentale nel Cubismo
30–60 minCoppie → Intera classe3 attività

Attività 01

Circolo di indagine60 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Scomposizione di un oggetto

In piccoli gruppi, gli studenti scelgono un oggetto comune (una chitarra, una bottiglia) e devono disegnarlo rappresentando contemporaneamente il fronte, il retro, l'alto e l'interno. Questo esercizio pratico serve a comprendere il concetto di visione simultanea.

Cosa si intende per 'quarta dimensione' nel Cubismo?
AnalizzareValutareCreareAutogestioneAutoconsapevolezza
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Attività 02

Rotazione a stazioni45 min · Piccoli gruppi

Rotazione a stazioni: Analitico vs Sintetico

Due stazioni di analisi: una dedicata al Cubismo Analitico (frammentazione, colori monocromi) e una al Cubismo Sintetico (collage, forme più ampie). Gli studenti devono elencare le differenze tecniche e concettuali osservando le opere guida.

Qual è la differenza tra Cubismo analitico e sintetico?
RicordareComprendereApplicareAnalizzareAutogestioneAbilità Relazionali
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Attività 03

Think-Pair-Share30 min · Coppie

Think-Pair-Share: La quarta dimensione

Dopo una breve spiegazione sul concetto di tempo in pittura, gli studenti riflettono su come un quadro cubista possa contenere il tempo. Si confrontano in coppia e provano a spiegare il concetto alla classe usando un'opera di Picasso come esempio.

Come nasce e che funzione ha la tecnica del papier collé?
ComprendereApplicareAnalizzareAutoconsapevolezzaAbilità Relazionali
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Alcune note per insegnare questa unità


Attenzione a questi errori comuni

  • Il Cubismo è un'arte astratta.

    Il Cubismo è profondamente legato alla realtà. Picasso diceva di voler dipingere la realtà, non l'apparenza. Gli studenti scoprono attraverso l'analisi dei dettagli che gli oggetti sono sempre presenti, sebbene scomposti.

  • I collage cubisti sono stati fatti perché gli artisti non volevano più dipingere.

    L'introduzione di pezzi di giornale o paglia di sedia serviva a riportare l'arte nel mondo reale e a creare un corto circuito tra realtà e finzione. La pratica del collage in classe aiuta a capire questo valore concettuale.


Metodologie usate in questo brief