Italiano · 1a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Il Sistema dei Personaggi: Ruoli e Funzioni

Studiare i sistemi dei personaggi attraverso attività collaborative permette agli studenti di vedere concretamente come le funzioni narrative operano nei testi. Questo approccio attivo trasforma l'astrazione teorica in un'esperienza tangibile, rendendo più accessibile la comprensione delle dinamiche narrative.

• Traguardi per lo Sviluppo delle Competenze
• MIUR: Sec. II grado - Analisi dei personaggi
• MIUR: Sec. II grado - Interpretazione testuale

• 35–55 min
• Piccoli gruppi
• 3 attività

Attività 01

• Circolo di indagine
• 55 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Applicare Greimas

In piccoli gruppi, gli studenti scelgono una fiaba o un racconto breve e costruiscono lo schema attanziale completo su un cartellone. Devono giustificare ogni assegnazione di ruolo con riferimenti testuali e discutere i casi ambigui in cui un personaggio ricopre più di un ruolo.

Analizza come i ruoli dei personaggi (eroe, antagonista, aiutante) contribuiscano allo sviluppo della trama.

Suggerimento per la facilitazione

Durante il Role Play: Il Casting Impossibile, fornite agli studenti una scheda con personaggi predefiniti e chiedete loro di argomentare le loro scelte in base ai ruoli funzionali discussi.

Cosa osservare

Presentare agli studenti una breve sinossi di una fiaba o di un racconto moderno. Chiedere loro di identificare e elencare almeno tre funzioni narrative secondo Propp e i relativi personaggi, oppure tre attanti secondo Greimas.

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Attività 02

• Gallery Walk
• 40 min · Piccoli gruppi

Gallery Walk: Piatto o a Tutto Tondo?

Alle pareti sono esposte schede descrittive di personaggi da testi diversi senza rivelare il titolo. I gruppi classificano ogni personaggio come piatto o a tutto tondo aggiungendo post-it con le proprie motivazioni, poi confrontano le valutazioni durante la discussione plenaria.

Differentiate tra personaggi piatti e a tutto tondo, spiegando il loro impatto sulla complessità narrativa.

Cosa osservare

Fornire agli studenti un breve estratto di testo con due personaggi. Chiedere loro di scrivere una frase per descrivere ciascun personaggio come 'piatto' o 'a tutto tondo' e di giustificare la loro scelta con un elemento specifico del testo.

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Creare
• Abilità Relazionali
• Consapevolezza Sociale

Attività 03

• Gioco di ruolo
• 35 min · Piccoli gruppi

Gioco di ruolo: Il Casting Impossibile

Il docente annuncia che si sta girando un adattamento cinematografico di un testo studiato. I gruppi devono giustificare il casting di un personaggio minore in un ruolo più centrale, dimostrando che le sue funzioni narrative lo rendono adatto, usando la terminologia di Propp o Greimas.

Valuta l'efficacia del modello di Propp nell'analizzare le funzioni dei personaggi in fiabe e racconti moderni.

Cosa osservare

Organizzare una discussione guidata chiedendo: 'In che modo la scelta di un autore di creare un personaggio piatto o a tutto tondo influenza la nostra percezione della storia e dei suoi temi? Fornire esempi concreti tratti dalle letture fatte finora.'

• Applicare
• Analizzare
• Valutare
• Consapevolezza Sociale
• Autoconsapevolezza

Alcune note per insegnare questa unità

Insegnare questi modelli richiede di partire da testi familiari agli studenti per poi passare a testi più complessi, evitando di presentare le teorie come norme rigide. È utile mostrare come gli stessi ruoli possano essere interpretati in modi diversi a seconda del genere narrativo. La chiave è far sperimentare agli studenti la flessibilità e l'utilità di questi strumenti, piuttosto che memorizzarli acriticamente.

Gli studenti sapranno applicare i modelli di Propp e Greimas per analizzare testi narrativi, distinguendo chiaramente i ruoli funzionali dei personaggi. Dimostreranno inoltre di saper riflettere criticamente sulle scelte narrative degli autori, collegando la teoria alla pratica della lettura.

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Attenzione a questi errori comuni

• Durante la Collaborative Investigation: Applicare Greimas, alcuni studenti potrebbero pensare che l'antagonista debba essere per forza malvagio.

  Durante la Collaborative Investigation: Applicare Greimas, chiedete ai gruppi di presentare almeno un esempio di antagonista con motivazioni comprensibili, usando il testo assegnato come prova della loro tesi.

• Durante la Gallery Walk: Piatto o a Tutto Tondo?, gli studenti potrebbero credere che il modello di Propp funzioni solo per le fiabe.

  Durante la Gallery Walk: Piatto o a Tutto Tondo?, includete nella mostra alcuni testi contemporanei (es. articoli di giornale, sceneggiature) e chiedete agli studenti di provare ad adattare lo schema proppiano a questi materiali.

• Durante il Role Play: Il Casting Impossibile, gli studenti potrebbero confondere la caratterizzazione diretta con quella indiretta.

  Durante il Role Play: Il Casting Impossibile, fornite una scheda con descrizioni dirette e indizi testuali per ogni personaggio e chiedete agli studenti di giustificare le loro scelte usando solo gli indizi indiretti.

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Metodologie usate in questo brief

• Circolo di indagine
• Gallery Walk
• Gioco di ruolo