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Informatica · 2a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Definizione e utilizzo di funzioni

La programmazione modulare è l'arte di dividere un problema grande in problemi più piccoli e gestibili. In questo modulo, gli studenti imparano a definire funzioni e procedure, creando blocchi di codice riutilizzabili che migliorano la leggibilità e la manutenzione dei programmi. Si introduce l'approccio top-down, fondamentale per la progettazione di software professionale.

Traguardi per lo Sviluppo delle CompetenzeIndicazioni Nazionali Liceo Scientifico Scienze Applicate, Informatica, Primo Biennio: Metodologia di progettazione top-downIndicazioni Nazionali Liceo Scientifico Scienze Applicate, Informatica, Primo Biennio: Sottoprogrammi e modularità nel linguaggio di programmazione
25–45 minCoppie → Intera classe3 attività

Attività 01

Simulazione40 min · Intera classe

Simulazione: La Fabbrica delle Funzioni

La classe simula una catena di montaggio. Ogni studente è una 'funzione' che riceve un input, esegue un compito specifico (es. disegnare un cerchio, scrivere un nome) e passa il risultato al compagno successivo.

Quali sono i vantaggi della programmazione modulare rispetto a quella monolitica?
ApplicareAnalizzareValutareCreareConsapevolezza SocialeProcesso Decisionale
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Attività 02

Circolo di indagine45 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Scomposizione Top-Down

Dato un problema complesso (es. gestire un bancomat), i gruppi devono identificare tutte le sotto-funzioni necessarie (verifica PIN, prelievo, stampa scontrino) e disegnarne la gerarchia senza scrivere codice.

Come si definisce la firma (signature) di una funzione?
AnalizzareValutareCreareAutogestioneAutoconsapevolezza
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Attività 03

Think-Pair-Share25 min · Coppie

Think-Pair-Share: Funzione o Procedura?

Vengono presentati diversi scenari (es. calcolare la radice quadrata, pulire lo schermo). Gli studenti devono decidere se sia meglio usare una funzione che restituisce un valore o una procedura 'void', motivando la scelta.

Qual è la differenza tra una funzione che restituisce un valore e una procedura (void)?
ComprendereApplicareAnalizzareAutoconsapevolezzaAbilità Relazionali
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Alcune note per insegnare questa unità


Attenzione a questi errori comuni

  • Pensare che le funzioni servano solo a non scrivere due volte lo stesso codice.

    Il riutilizzo è importante, ma la funzione serve soprattutto a dare un nome a un'operazione logica, rendendo il programma più leggibile. Analizzare codice senza funzioni aiuta a capire quanto sia difficile da seguire.

  • Confondere il valore restituito (return) con la stampa a video (print).

    Molti studenti pensano che se una funzione stampa qualcosa, allora 'restituisce' quel valore. Esercizi di tracciamento dove il risultato di una funzione viene usato in un calcolo successivo chiariscono la differenza.


Metodologie usate in questo brief