Diritto ed economia politica · 3a Liceo

Idee di apprendimento attivo

La Curva di Domanda e i suoi Determinanti

Gli studenti imparano meglio questa teoria quando vedono come i concetti si applicano alla vita quotidiana. La curva di domanda non è solo un grafico astratto, ma uno strumento per prevedere scelte reali, come quella di comprare una pizza o meno. Attraverso attività pratiche, collegano la teoria economica a decisioni che loro stessi prendono ogni giorno.

• Traguardi per lo Sviluppo delle Competenze
• MIUR: STD.09
• MIUR: STD.10

• 20–45 min
• Coppie → Intera classe
• 3 attività

Attività 01

• Muro dei graffiti
• 45 min · Piccoli gruppi

Indagine di Mercato: Il Prezzo della Pizza

Gli studenti intervistano i compagni chiedendo quante fette di pizza comprerebbero a diversi livelli di prezzo (1€, 2€, 5€). Con i dati raccolti, costruiscono la curva di domanda della classe e identificano il 'prezzo di riserva'.

Spiegare perché la curva di domanda è solitamente inclinata negativamente.

Suggerimento per la facilitazione

Durante l'Indagine di Mercato, assegnate ruoli precisi ai gruppi (es. consumatori, commercianti) per mantenere l'attenzione su prezzi e quantità.

Cosa osservare

Gli studenti ricevono una scheda con due scenari: 1) Il prezzo delle fragole diminuisce. 2) Diventa di moda mangiare fragole. Chiedere loro di disegnare la curva di domanda per ogni scenario, indicando se si tratta di uno spostamento lungo la curva o di un suo spostamento, e spiegare brevemente perché.

• Ricordare
• Comprendere
• Creare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Attività 02

• Think-Pair-Share
• 20 min · Coppie

Think-Pair-Share: Cosa sposta la curva?

L'insegnante propone scenari (es. uno studio dice che il cioccolato fa bene, aumenta il prezzo del latte). In coppia, gli studenti decidono se la curva di domanda del cioccolato si sposta a destra o a sinistra e spiegano il perché.

Differenziare tra uno spostamento lungo la curva e uno della curva di domanda.

Suggerimento per la facilitazione

Durante il Think-Pair-Share, chiedete agli studenti di scrivere prima individualmente la loro risposta per evitare che alcuni dominino la discussione.

Cosa osservare

Presentare agli studenti un grafico con una curva di domanda e fornire dati su un cambiamento nel reddito dei consumatori o nel prezzo di un bene sostituto. Chiedere loro di indicare sulla lavagna o su un foglio la nuova posizione della curva di domanda e di giustificare la direzione dello spostamento.

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Attività 03

• Gioco di ruolo
• 40 min · Piccoli gruppi

Gioco di ruolo: Esperti di Marketing

I gruppi devono ideare una campagna per spostare la curva di domanda di un bene verso destra senza cambiare il prezzo, agendo su gusti e preferenze (es. un brand di abbigliamento sostenibile).

Analizzare come i gusti e il reddito influenzano la domanda di un bene.

Suggerimento per la facilitazione

Durante il Role Play, fornite ai gruppi di 'esperti di marketing' una lista di fattori reali (es. pubblicità, stagione) da considerare per spostare la domanda.

Cosa osservare

Porre alla classe la seguente domanda: 'Immaginate di voler lanciare un nuovo smartphone. Quali fattori, oltre al prezzo del telefono stesso, potrebbero influenzare la domanda del vostro prodotto? Come questi fattori sposterebbero la curva di domanda?' Guidare la discussione verso i concetti di reddito, gusti, beni sostituti e complementari.

• Applicare
• Analizzare
• Valutare
• Consapevolezza Sociale
• Autoconsapevolezza

Alcune note per insegnare questa unità

L’approccio più efficace è partire da esempi familiari per poi generalizzare. Evitate di presentare la curva di domanda come un concetto statico: usate dati reali e chiedete agli studenti di ipotizzare come reagirebbero loro stessi a cambiamenti di prezzo o reddito. Ricordate che la confusione tra spostamenti lungo la curva e spostamenti della curva nasce spesso da una presentazione troppo teorica: rendete visibile la differenza usando colori e grafici in tempo reale durante la spiegazione.

Alla fine di queste attività, gli studenti sapranno distinguere senza errori tra spostamenti lungo la curva e spostamenti della curva stessa. Dovrebbero essere in grado di spiegare con esempi concreti perché la domanda di un bene cambia in risposta a fattori diversi dal prezzo e di rappresentare graficamente questi cambiamenti correttamente.

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Attenzione a questi errori comuni

• Durante l'Indagine di Mercato: 'Se il prezzo scende, la domanda aumenta.'

  Durante l'Indagine di Mercato, fornite agli studenti due schede colorate: una per tracciare gli spostamenti lungo la curva (cambiamenti di quantità) e una per gli spostamenti della curva (cambiamenti di domanda). Chiedete loro di usare il colore giusto per ogni scenario che analizzano.

• Durante il Think-Pair-Share: 'La curva di domanda è sempre una linea retta.'

  Durante il Think-Pair-Share, distribuite ai gruppi beni diversi (es. caramelle, penne, libri) e chiedete loro di disegnare una curva di domanda realistica per ciascuno, spiegando perché la forma cambia in base alla sensibilità al prezzo.

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Metodologie usate in questo brief

• Muro dei graffiti
• Think-Pair-Share
• Gioco di ruolo