Diritto ed economia politica · 3a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Concorrenza Monopolistica e Differenziazione

Gli studenti apprendono meglio questa materia quando sperimentano direttamente le dinamiche di mercato attraverso simulazioni e casi reali. Lavorare su un mock trial o su un’indagine collaborativa rende tangibile l’astrazione delle politiche antitrust e della concorrenza monopolistica, favorendo una comprensione profonda e critica.

• Traguardi per lo Sviluppo delle Competenze
• MIUR: STD.20
• MIUR: STD.23

• 30–60 min
• Coppie → Intera classe
• 3 attività

Attività 01

• Processo simulato
• 60 min · Intera classe

Processo simulato: Il Gigante del Tech sotto Accusa

Si simula un processo dell'Autorità Antitrust contro una grande piattaforma digitale accusata di favorire i propri servizi. Gli studenti interpretano l'accusa, la difesa dell'azienda e i giudici dell'AGCM, basandosi su articoli di cronaca reale.

Spiegare in che modo il branding crea un 'piccolo monopolio'.

Suggerimento per la facilitazione

Durante il mock trial, assegna ai ruoli di giudici, avvocati e testimoni documenti con prove reali per rendere la simulazione il più verosimile possibile.

Cosa osservare

Gli studenti ricevono il nome di un prodotto (es. uno smartphone, una marca di caffè). Devono scrivere due strategie di marketing che l'azienda potrebbe usare per differenziare il prodotto e spiegare perché il branding crea un 'piccolo monopolio'.

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Processo Decisionale
• Consapevolezza Sociale

Attività 02

• Circolo di indagine
• 45 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Caccia al Cartello

I gruppi ricevono dati ipotetici su prezzi di diverse compagnie aeree o assicurative che si muovono in modo sospetto. Devono analizzare i dati e scrivere un breve rapporto per l'Antitrust spiegando se ci sono indizi di collusione.

Giustificare perché la varietà dei prodotti è un beneficio per il consumatore.

Suggerimento per la facilitazione

Nella caccia al cartello, fornisci agli studenti dati reali su settori italiani (es. telecomunicazioni, energia) per aiutarli a riconoscere pattern di collusione.

Cosa osservare

Porre alla classe la domanda: 'La varietà di prodotti offerta dalla concorrenza monopolistica è sempre un beneficio netto per il consumatore, considerando i costi di marketing e pubblicità?'. Guidare la discussione analizzando pro e contro.

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Attività 03

• Think-Pair-Share
• 30 min · Coppie

Think-Pair-Share: Fusioni e Acquisizioni

Cosa succede se le due più grandi catene di supermercati in Italia decidono di fondersi? In coppia, gli studenti elencano i possibili vantaggi (efficienza) e svantaggi (prezzi più alti) e decidono se, come commissari UE, autorizzerebbero l'operazione.

Analizzare il ruolo del marketing e della pubblicità in questa forma di mercato.

Suggerimento per la facilitazione

Per la discussione sulle fusioni, suddividi la classe in piccoli gruppi con prospettive opposte (es. consumatori vs. imprese) per stimolare il dibattito.

Cosa osservare

Presentare un breve caso studio di un'azienda che ha lanciato un nuovo prodotto con successo grazie a una forte campagna pubblicitaria. Chiedere agli studenti di identificare gli elementi chiave del marketing mix utilizzati e di spiegare come la differenziazione ha influenzato la domanda.

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Alcune note per insegnare questa unità

Insegna questo tema partendo da esempi concreti e familiari agli studenti, come i prezzi differenziati dei caffè o le strategie promozionali degli smartphone. Evita di presentare le politiche antitrust come un insieme di regole astratte: mostrale come strumenti per risolvere conflitti reali. La ricerca mostra che gli studenti trattengono meglio i concetti quando lavorano su casi studio che hanno un impatto diretto sulla loro quotidianità.

Al termine delle attività, gli studenti saranno in grado di distinguere tra concorrenza monopolistica e abuso di posizione dominante, di identificare strategie di differenziazione legittime e di valutare criticamente il ruolo delle istituzioni antitrust nel proteggere i consumatori.

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Attenzione a questi errori comuni

• Durante il Mock Trial: Il Gigante del Tech sotto Accusa, alcuni studenti potrebbero affermare che 'una grande azienda è per definizione un monopolista illegale'.

  Durante il mock trial, chiedi agli studenti di leggere insieme i documenti dell’accusa e della difesa, sottolineando che l’illegalità dipende dall’uso del potere di mercato, non dalla sua dimensione.

• Durante la Collaborative Investigation: Caccia al Cartello, alcuni potrebbero pensare che 'l’Antitrust esiste solo per aiutare le piccole imprese'.

  Durante la caccia al cartello, guidate gli studenti a discutere casi reali in cui l’intervento dell’AGCM ha portato a prezzi più bassi per i consumatori, anche se alcune piccole imprese sono state danneggiate.

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Metodologie usate in questo brief

• Processo simulato
• Circolo di indagine
• Think-Pair-Share