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Diritto ed economia · 2a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Famiglie, imprese e circuito economico

La distinzione tra capacità giuridica e capacità di agire è un pilastro del diritto civile che definisce la posizione dell'individuo nella società. Mentre la capacità giuridica si acquista alla nascita e garantisce a tutti di essere titolari di diritti, la capacità di agire richiede la maturità necessaria per compiere atti validi, fissata generalmente ai 18 anni. Per gli studenti del secondo anno, questo tema è particolarmente sentito poiché si trovano in una fase di transizione verso la piena autonomia legale.

Traguardi per lo Sviluppo delle CompetenzeD.P.R. 89/2010, Allegato A, Diritto ed Economia (Primo biennio): I soggetti del sistema economico e le loro relazioniLinee guida per l'educazione finanziaria (2024): La pianificazione finanziaria e il risparmio
30–60 minCoppie → Intera classe3 attività

Attività 01

Gioco di ruolo45 min · Coppie

Gioco di ruolo: Il minorenne e il contratto

Gli studenti simulano situazioni quotidiane (acquisto di un motorino, iscrizione in palestra) per determinare quali atti un minore può compiere da solo e quali richiedono i genitori, discutendo la validità dei contratti firmati.

Quali sono le principali funzioni economiche delle famiglie?
ApplicareAnalizzareValutareConsapevolezza SocialeAutoconsapevolezza
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Attività 02

Circolo di indagine60 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: L'amministratore di sostegno

In piccoli gruppi, gli studenti analizzano brevi casi di persone in difficoltà (anziani, disabili) e devono proporre quale strumento di tutela sia più adatto, motivando la scelta in base al grado di autonomia della persona.

Come si combinano i fattori produttivi all'interno di un'impresa?
AnalizzareValutareCreareAutogestioneAutoconsapevolezza
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Attività 03

Think-Pair-Share30 min · Coppie

Think-Pair-Share: Diritti alla nascita

Riflessione individuale sui diritti che un neonato possiede già (es. diritto al nome, all'eredità), confronto con il compagno e creazione di una lista di classe per distinguere tra 'avere un diritto' ed 'esercitare un diritto'.

Come funziona il circuito economico reale e monetario?
ComprendereApplicareAnalizzareAutoconsapevolezzaAbilità Relazionali
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Alcune note per insegnare questa unità


Attenzione a questi errori comuni

  • Credere che un minorenne non abbia alcun diritto perché non ha la capacità di agire.

    Occorre chiarire che i diritti fondamentali (capacità giuridica) appartengono a tutti dal primo respiro. La mancanza di capacità di agire serve a proteggere il minore, non a privarlo dei diritti. Discussioni su casi di eredità spettanti a neonati aiutano a correggere l'errore.

  • Pensare che l'interdizione sia una punizione per chi ha problemi mentali.

    Bisogna spiegare che si tratta di una misura di protezione per evitare che la persona compia atti dannosi per il proprio patrimonio. L'approccio attivo tramite l'analisi dell'amministrazione di sostegno mostra il lato umano e protettivo della legge.


Metodologie usate in questo brief