El Poder de la Información: Textos Expositivos · 2o Trimestre

Objetividad y Subjetividad en el Periodismo

Diferenciación entre hechos y opiniones, y el rol de la objetividad en la información periodística.

Sobre este tema

El sistema judicial no solo busca sancionar conductas, sino también proteger a la sociedad y ofrecer una oportunidad de reinserción. En este tema, los alumnos de 6º debaten sobre el propósito de las penas. ¿Sirven para castigar, para dar ejemplo o para reeducar? En España, la Constitución establece que las penas privativas de libertad estarán orientadas hacia la reeducación y reinserción social.

Este contenido es vital para desarrollar la responsabilidad social. Los estudiantes analizan cómo las normas de convivencia en el colegio son un reflejo a pequeña escala de las leyes penales. Se reflexiona sobre la importancia de las segundas oportunidades y los mecanismos que la sociedad pone en marcha para que alguien que ha fallado pueda volver a contribuir positivamente.

Las simulaciones de procesos de mediación y los debates sobre justicia restaurativa permiten a los alumnos comprender que la solución a los conflictos es más compleja y humana que el simple castigo.

Ideas de aprendizaje activo

Debate formal: ¿Castigar o Reeducar?

Se divide la clase en dos posturas. Una defiende que el fin de la pena es el castigo por el daño hecho; la otra, que es la rehabilitación del individuo. Deben usar argumentos basados en los derechos humanos.

⏱ 50 min·Toda la clase

Generar misión

Simulación de Mediación

Ante un conflicto escolar ficticio, un grupo de alumnos actúa como mediadores. Deben ayudar a las partes a llegar a un acuerdo de reparación del daño en lugar de solicitar una sanción directa del profesor.

⏱ 45 min·Grupos pequeños

Generar misión

Círculo de investigación: Programas de Reinserción

Los alumnos buscan ejemplos de programas reales (talleres en cárceles, perros de terapia, formación profesional) y presentan cómo estas medidas ayudan a que las personas no vuelvan a cometer delitos.

⏱ 60 min·Parejas

Generar misión

Atención a estas ideas erróneas

Idea errónea común

La cárcel es solo para que los malos sufran.

Qué enseñar en su lugar

Es fundamental explicar el concepto de reinserción social. Si una persona sale de la cárcel sin haber aprendido nada nuevo, es más probable que vuelva a delinquir, lo cual es peor para toda la sociedad.

Idea errónea común

Las normas solo sirven para castigar a los que se portan mal.

Qué enseñar en su lugar

Las normas existen para proteger derechos. El enfoque activo permite ver que la sanción es el último recurso; lo ideal es la prevención y el compromiso con la convivencia.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la reinserción social?

Es el proceso por el cual una persona que ha cometido un delito recibe ayuda, educación y apoyo para poder volver a vivir en sociedad respetando las leyes y aportando cosas positivas a los demás.

¿Por qué España apuesta por la reeducación en las cárceles?

Porque nuestra Constitución considera que todas las personas tienen capacidad de cambio. Además, una persona reinsertada es alguien que trabaja y convive en paz, lo que hace que la sociedad sea más segura para todos a largo plazo.

¿Cómo beneficia el aprendizaje basado en problemas a este tema?

Al enfrentarse a problemas de convivencia reales, los alumnos deben pensar en soluciones que no sean solo punitivas. Esto les ayuda a desarrollar un pensamiento más complejo sobre la justicia y a valorar la importancia de la prevención y la educación.

¿Cuál es la diferencia entre justicia penal y justicia restaurativa?

La penal se centra en qué ley se rompió y qué castigo merece. La restaurativa se centra en qué daño se hizo a las personas y cómo se puede reparar ese daño para sanar la relación y la comunidad.

Explorar el currículo por país

• Américas
• US
• CA
• MX
• CL
• CO
• BR

• Europa
• UK
• IE
• FR
• DE
• ES
• IT
• NL
• PT
• SE

• Asia y Pacífico
• IN
• SG
• AU