El Ultraísmo y el Creacionismo

Las vanguardias literarias, como el Ultraísmo y el Creacionismo, se prestan maravillosamente a metodologías activas que fomentan la exploración y la experimentación. Al poner a los estudiantes en el centro del proceso de descubrimiento, se promueve una comprensión más profunda y duradera de los conceptos y técnicas poéticas.

• 4° ESO
• Palabra y Compromiso: Literatura y Comunicación en el Siglo XXI
• 3 actividades
• 45 min–60 min

Conversación en la pizarra

⏱ 60 min·Grupos pequeños

Estudio Comparativo: Manifiestos y Poemas

Los alumnos, en pequeños grupos, leerán fragmentos clave de los manifiestos ultraísta y creacionista. Posteriormente, analizarán un poema representativo de cada movimiento, identificando las características discutidas en los textos teóricos.

Preparación y detalles

Diferencia las propuestas estéticas del Ultraísmo y el Creacionismo.

Consejo de facilitación: Durante el Estudio Comparativo, anime a los grupos a utilizar la estructura del Chalk Talk para anotar sus observaciones iniciales sobre las diferencias y similitudes entre los manifiestos antes de la discusión verbal.

Setup: Papel continuo o cartulinas en mesas o paredes, con espacio para circular

Materials: Papel de gran formato con el tema central, Rotuladores (uno por alumno), Música ambiental (opcional)

• Comprender
• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Autogestión

Conversación en la pizarra

⏱ 45 min·Individual

Taller de Metáforas Irracionales

Guiados por el docente, los estudiantes practicarán la creación de metáforas audaces y sin conexión lógica aparente, inspirándose en los ejemplos ultraístas y creacionistas. Se fomentará la experimentación y la ruptura de esquemas.

Preparación y detalles

Analiza el uso de la metáfora irracional en poemas ultraístas y creacionistas.

Consejo de facilitación: Al guiar el Taller de Metáforas Irracionales, circule por el aula y ofrezca retroalimentación inmediata, señalando ejemplos de metáforas que se alinean con los principios ultraístas o creacionistas y aquellas que se desvían.

Setup: Papel continuo o cartulinas en mesas o paredes, con espacio para circular

Materials: Papel de gran formato con el tema central, Rotuladores (uno por alumno), Música ambiental (opcional)

• Comprender
• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Autogestión

Conversación en la pizarra

⏱ 50 min·Individual

Creación de un Poema Vanguardista

Tras el análisis y la práctica, cada alumno intentará escribir un breve poema aplicando los principios del Ultraísmo o el Creacionismo, priorizando la imagen y la autonomía del verso.

Preparación y detalles

Evalúa la importancia de Vicente Huidobro y Guillermo de Torre en estos movimientos.

Consejo de facilitación: Para la Creación de un Poema Vanguardista, recuerde a los estudiantes que utilicen las notas y los poemas de ejemplo creados durante las actividades anteriores como referencia directa para su propio trabajo.

Setup: Papel continuo o cartulinas en mesas o paredes, con espacio para circular

Materials: Papel de gran formato con el tema central, Rotuladores (uno por alumno), Música ambiental (opcional)

• Comprender
• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Autogestión

Enseñando este tema

Al enseñar Ultraísmo y Creacionismo, es crucial ir más allá de la mera memorización de características. Enfóquese en la experimentación práctica, permitiendo a los estudiantes 'sentir' las técnicas a través de la creación. Evite presentar estas vanguardias como meros ejercicios de estilo; resalte su contexto histórico y su aspiración a transformar la percepción poética.

Qué esperar

Los alumnos demostrarán una comprensión clara de las características distintivas del Ultraísmo y el Creacionismo, identificando sus diferencias y similitudes clave. Serán capaces de aplicar estos principios en la creación de sus propios poemas vanguardistas, mostrando originalidad y dominio de las técnicas.

Atención a estas ideas erróneas

Idea errónea común

Durante el Estudio Comparativo, observe si los alumnos tienden a agrupar el Ultraísmo y el Creacionismo como idénticos basándose únicamente en el uso de metáforas.

Qué enseñar en su lugar

Redirija la discusión señalando las anotaciones hechas durante el Chalk Talk, enfocándose en las distinciones entre la 'imagen pura' ultraísta y la 'creación de realidades' creacionista, y pida que identifiquen ejemplos específicos en los textos.

Idea errónea común

Al crear poemas durante la actividad de Creación de un Poema Vanguardista, algunos estudiantes podrían caer en la escritura sin sentido aparente, creyendo que la poesía vanguardista carece de propósito.

Qué enseñar en su lugar

Durante la sesión de escritura, recuerde a los alumnos los principios discutidos en el Taller de Metáforas Irracionales, animándoles a buscar la audacia y la sorpresa intencionada en sus metáforas, en lugar de la simple ilogicidad.

Ideas de Evaluación

Evaluación entre Iguales

Después del Estudio Comparativo, los alumnos intercambiarán sus notas del Chalk Talk y evaluarán la claridad y profundidad de las distinciones identificadas por sus compañeros entre los manifiestos.

Verificación Rápida

Durante el Taller de Metáforas Irracionales, el docente observará y registrará la capacidad de los estudiantes para generar metáforas que se alineen con los principios ultraístas y creacionistas, ofreciendo retroalimentación inmediata.

Boleto de Salida

Al finalizar la Creación de un Poema Vanguardista, los alumnos escribirán una breve reflexión (exit ticket) explicando qué técnica ultraísta o creacionista intentaron aplicar en su poema y por qué.

Extensiones y apoyo

• Reto: Crear un tercer manifiesto poético que fusione elementos del Ultraísmo y el Creacionismo, justificando las decisiones.
• Andamiaje: Proporcionar un banco de adjetivos y sustantivos abstractos para que los estudiantes los utilicen como punto de partida en el taller de metáforas.
• Exploración más profunda: Investigar la influencia del Ultraísmo y el Creacionismo en poetas latinoamericanos posteriores, como César Vallejo o Vicente Huidobro.