3° ESO Palabra y Sociedad: Comunicación y Literatura en 3º de ESO

Los alumnos identificarán las diferentes funciones del lenguaje (referencial, emotiva, apelativa, etc.) y analizarán su predominio en diversas situaciones comunicativas cotidianas.

Análisis de los componentes del proceso comunicativo (emisor, receptor, mensaje, canal, código, contexto) y los factores que pueden interferir en la comprensión del mensaje.

Estudio de las características y estructuras de los textos narrativos y descriptivos, practicando su producción en diferentes contextos.

Análisis de la estructura y los recursos de los textos expositivos y argumentativos, con énfasis en la claridad y la persuasión.

Análisis de la intención comunicativa y los elementos de cohesión en noticias y reportajes de actualidad.

Diferenciación entre noticia y reportaje, analizando su estructura, objetividad y el uso de fuentes de información.

Estudio de los artículos de opinión, editoriales y entrevistas, identificando la subjetividad y las técnicas de persuasión.

Práctica de la expresión oral formal mediante la defensa de posturas críticas sobre temas de interés social.

Estudio de los componentes del sintagma nominal y su función en la construcción de enunciados precisos.

Análisis de los componentes del sintagma verbal (núcleo, complementos directos, indirectos, circunstanciales) y su función en la oración.

Identificación y análisis de los elementos esenciales de la oración simple: sujeto (expreso y omitido) y predicado (nominal y verbal).

Repaso y aplicación de las reglas de acentuación gráfica, incluyendo la tilde diacrítica y casos especiales.

Estudio de las funciones de la coma y el punto en la organización de ideas y la claridad textual.

Análisis del uso de los dos puntos, punto y coma, puntos suspensivos, interrogación, exclamación, paréntesis y guiones.

Estudio de las relaciones semánticas entre palabras y su impacto en la riqueza y precisión del lenguaje.

Análisis de las palabras homónimas, parónimas e hiperónimos/hipónimos para mejorar la comprensión y producción léxica.

Exploración de las variedades geográficas (dialectos) y sociales (sociolectos) del español, valorando la diversidad lingüística.

Análisis de los principales acontecimientos históricos, la estructura social y la mentalidad teocéntrica que influyeron en la literatura medieval.

Análisis de la figura del héroe y las características formales del mester de juglaría.

Estudio de las características del mester de clerecía a través de la obra de Gonzalo de Berceo, destacando su finalidad didáctica y religiosa.

Análisis de la complejidad y ambigüedad del Libro de Buen Amor, explorando su carácter didáctico, satírico y autobiográfico.

Lectura y análisis de los enxiemplos de Don Juan Manuel como base de la narrativa breve.

Exploración de las primeras manifestaciones poéticas en la Península Ibérica.

Estudio de la poesía trovadoresca y el amor cortés, analizando sus características y su influencia en la lírica posterior.

Transición hacia la modernidad a través de la crisis de valores medievales y el auge de la burguesía.

Estudio de la elegía y los tópicos literarios sobre la vida y la muerte.

Análisis de la tragicomedia de Fernando de Rojas y su ruptura con el amor cortés.

Estudio de la transmisión oral y las características de los romances.

La llegada de los modelos italianos y la nueva concepción del hombre y la naturaleza.

Estudio de la poesía de Garcilaso de la Vega, analizando la introducción de la métrica italiana (soneto, lira) y los tópicos del amor y la naturaleza idealizada.

Estudio de la poesía ascética de Fray Luis de León, analizando su búsqueda de la paz interior y la armonía con la naturaleza.

Análisis de 'El Lazarillo de Tormes' como obra fundacional de la novela picaresca, explorando el realismo, la crítica social y la figura del antihéroe.

Expresión de la experiencia religiosa a través de la poesía y la prosa.

Estudio de 'La Celestina' como obra de transición y los primeros pasos del teatro profano en España, con énfasis en su carácter dialogado y su influencia posterior.

Análisis de la crisis política, social y económica del siglo XVII y su reflejo en la mentalidad y el arte barroco.

La rivalidad entre Góngora y Quevedo como reflejo de dos estéticas opuestas.

Estudio de la poesía de Góngora, analizando sus recursos estilísticos (hipérbaton, metáforas, cultismos) y su complejidad formal.

Análisis de la poesía de Quevedo, explorando su ingenio, su sátira y su profunda reflexión sobre la vida y la muerte.

La revolución del teatro nacional y su conexión con el público popular.

Estudio del teatro de Calderón de la Barca, con énfasis en el auto sacramental como expresión de la cosmovisión barroca.

Análisis de la primera novela polifónica y su parodia de los libros de caballerías.

Identificación de nexos y relaciones lógicas entre proposiciones.

Análisis de las oraciones coordinadas (copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas, explicativas), identificando sus nexos y el tipo de relación que establecen entre las proposiciones.

Estudio de las oraciones subordinadas sustantivas, identificando su función (sujeto, CD, CI, etc.) y los nexos que las introducen.

Análisis de las oraciones subordinadas adjetivas (o de relativo), identificando su función de complemento del nombre y los pronombres y adverbios relativos que las introducen.

Estudio de las oraciones subordinadas adverbiales (de tiempo, lugar, modo, causa, finalidad, etc.), identificando sus nexos y su función.

Uso avanzado de la puntuación y resolución de dudas frecuentes en el léxico.

Estudio de los principales mecanismos de formación de palabras en español: derivación, composición, parasíntesis y acronimia.

Análisis de la incorporación de palabras de otras lenguas (préstamos) y la creación de nuevas palabras (neologismos) en el español.

Estudio de los elementos no verbales (gestos, posturas, expresiones faciales, proxémica) y paraverbales (tono, volumen, ritmo, silencios) en la comunicación y su influencia en el mensaje.