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Geografía · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

El proceso de urbanización y el sistema de ciudades

El proceso de urbanización en España refleja la evolución histórica, económica y social del país. Desde la ciudad preindustrial de origen romano o musulmán, pasando por los ensanches burgueses de la Revolución Industrial, hasta las actuales áreas metropolitanas y regiones urbanas. Este tema analiza cómo España ha pasado de ser una sociedad rural a una donde más del 80% de la población vive en ciudades.

Competencias Clave LOMLOESAB.GE.2.B.5. Caracterización del proceso de urbanización en España.SAB.GE.2.B.6. Análisis de la morfología urbana y la jerarquía del sistema de ciudades.
25–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Rotación por estaciones50 min · Parejas

Análisis de planos: La ciudad a través del tiempo

Utilizando visores cartográficos (como el del IGN), los alumnos identifican en el plano de una ciudad española el casco antiguo, el ensanche y las periferias, señalando las características de su trazado.

¿Cómo ha evolucionado la morfología de las ciudades españolas?
RecordarComprenderAplicarAnalizarAutogestiónHabilidades Relacionales
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Actividad 02

Círculo de investigación60 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: El sistema urbano

Los grupos investigan la red urbana de una Comunidad Autónoma. Deben identificar la ciudad primada, las ciudades medias y cómo se articulan los flujos de transporte y servicios entre ellas.

¿Qué características definen al sistema urbano nacional?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónAutoconciencia
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Actividad 03

Piensa-pareja-comparte25 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: ¿Vivir en el centro o en la periferia?

Los alumnos debaten las ventajas e inconvenientes de la ciudad compacta frente a la ciudad difusa (urbanizaciones), considerando aspectos como el transporte, el coste de la vivienda y la calidad de vida.

¿Cuáles son los principales problemas de las grandes áreas metropolitanas?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades Relacionales
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Plantillas

Plantillas que acompañan estas actividades de Geografía

Úsalas, edítalas, imprímelas o compártelas.

Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Confundir el término 'área metropolitana' con simplemente una ciudad grande.

    Es necesario explicar que un área metropolitana implica una ciudad central y varios municipios satélites interconectados económica y socialmente. El estudio de los flujos de cercanías ayuda a visualizar esta red.

  • Creer que los ensanches se construyeron de forma desordenada.

    Al contrario, los ensanches (como el de Cerdà en Barcelona o Castro en Madrid) fueron planes ortogonales muy rígidos y planificados para la burguesía. Comparar el plano del casco antiguo con el del ensanche evidencia este contraste.


Metodologías usadas en este resumen