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Cultura Audiovisual · 1° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Géneros y formatos audiovisuales

Todo producto audiovisual nace de una estructura narrativa sólida. En este tema, los alumnos aprenden a transformar una idea en un guion, utilizando el paradigma clásico de los tres actos (planteamiento, nudo y desenlace) y herramientas como el viaje del héroe. Se profundiza en la creación de personajes tridimensionales y en la diferencia técnica entre el guion literario (centrado en la historia y diálogos) y el guion técnico (centrado en la planificación de cámara).

Competencias Clave LOMLOELOMLOE CE.CA.2.5.LOMLOE CE.CA.4.3.
40–50 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Cuatro esquinas50 min · Grupos pequeños

Writers' Room: Creación de personajes

En grupos, los alumnos deben crear la ficha de un protagonista basándose en tres objetos al azar. Deben definir su objetivo, su conflicto interno y su evolución a lo largo de una historia imaginaria.

¿Qué elementos definen a un género cinematográfico?
ComprenderAnalizarEvaluarAutoconcienciaConciencia Social
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Actividad 02

Cuatro esquinas45 min · Parejas

Taller de Guion: Del papel a la escaleta

A partir de un cuento corto conocido, las parejas deben extraer los puntos de giro principales y organizar la historia en una escaleta de 10 escenas, asegurando que se respete la estructura de tres actos.

¿Cómo han evolucionado los formatos televisivos?
ComprenderAnalizarEvaluarAutoconcienciaConciencia Social
Generar clase completa

Actividad 03

Juego de simulación40 min · Toda la clase

Juego de simulación: El Pitch

Cada grupo tiene 2 minutos para 'vender' su idea de cortometraje a un tribunal (el resto de la clase), destacando el conflicto central y el público objetivo. La clase vota qué proyecto recibiría 'financiación'.

¿Qué diferencia a un documental de la ficción?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
Generar clase completa

Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Un guion es solo escribir los diálogos de los personajes.

    Un guion literario debe describir acciones y atmósferas sin usar lenguaje técnico de cámara. Las actividades de 'escritura visual' (contar algo sin que nadie hable) ayudan a los alumnos a entender que el cine es acción, no solo palabras.

  • La inspiración es lo único necesario para escribir una buena historia.

    La narrativa audiovisual es técnica y estructura. Conocer los puntos de giro y el clímax permite que la inspiración tenga un cauce sólido. El uso de plantillas de estructura ayuda a los alumnos a ver el guion como un trabajo de ingeniería narrativa.


Metodologías usadas en este resumen