Deutschland · KMK Bildungsstandards
Klasse 11 Vom Absolutismus bis zur Moderne: Brüche und Kontinuitäten
Dieser Kurs analysiert die prägenden politischen und gesellschaftlichen Umbrüche vom 18. Jahrhundert bis zum Ende des Ersten Weltkriegs. Der Fokus liegt auf der Entwicklung von Partizipation, Menschenrechten und der Entstehung moderner Nationalstaaten im europäischen Kontext.
01Herrschaft und Aufklärung im 18. Jahrhundert
Untersuchung des absolutistischen Herrschaftssystems und der intellektuellen Herausforderung durch die Aufklärung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Herrschaftsform Ludwigs XIV. als Modell für europäische Monarchen und die Rolle des Hofes von Versailles.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Prinzipien des Merkantilismus unter Colbert und bewerten dessen Auswirkungen auf die französische Wirtschaft und Gesellschaft.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Kernideen von Kant, Locke und Montesquieu und deren Kritik an der göttlichen Ordnung.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Friedrich II. als Beispiel für aufgeklärten Absolutismus und diskutieren das Spannungsfeld zwischen Reformwillen und Machterhalt.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Bedeutung von Salons und Kaffeehäusern als Orte des intellektuellen Austauschs und der Verbreitung aufklärerischer Ideen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Entstehung und Bedeutung der 'Encyclopédie' von Diderot und d'Alembert als Ausdruck des aufklärerischen Wissensdrangs.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit den Widersprüchen zwischen aufklärerischen Idealen von Freiheit und den Realitäten des Kolonialismus und Sklavenhandels auseinander.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Position von Frauen in der aufklärerischen Gesellschaft und die Anfänge feministischer Gedanken.
02Revolutionen und der Aufbruch in die Moderne
Vergleich der amerikanischen und französischen Revolutionen als Geburtsstunde moderner Demokratie.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Konflikte zwischen den Kolonien und Großbritannien, die zur Unabhängigkeitsbewegung führten.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Prinzipien der Aufklärung in der Unabhängigkeitserklärung und deren Bedeutung für die Gründung der USA.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die amerikanische Verfassung als erste moderne Verfassung und ihre Prinzipien der Gewaltenteilung und des Föderalismus.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die sozialen, wirtschaftlichen und politischen Ursachen, die zum Ausbruch der Französischen Revolution führten.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte von 1789 und ihre Bedeutung für die Entwicklung moderner Demokratien.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Radikalisierung der Französischen Revolution, die Rolle Robespierres und die Schreckensherrschaft.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren den Aufstieg Napoleons und seine Herrschaft in Frankreich und Europa.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Auswirkungen der napoleonischen Herrschaft auf die deutschen Staaten und die Neuordnung Europas.
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen die Ursachen, Verläufe und Ergebnisse der Amerikanischen und Französischen Revolution.
03Restauration, Liberalismus und die 1848er Revolution
Der Kampf zwischen monarchischer Beharrung und dem Streben nach Einheit und Freiheit in Deutschland.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Prinzipien des Wiener Kongresses (Restauration, Legitimität, Solidarität) und die Neuordnung Europas nach Napoleon.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Entstehung und Entwicklung liberaler und nationaler Bewegungen im Vormärz und deren Forderungen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Ursachen der Märzrevolution, die Rolle der sozialen Frage und den Verlauf der Aufstände in Deutschland.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Debatten der ersten deutschen Nationalversammlung um Grundrechte, Staatsgrenzen und die Staatsform.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Gründe für das Scheitern der Revolution von 1848/49 und die Rolle der Konterrevolution.
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die langfristigen Wirkungen der gescheiterten Revolution auf die politische Kultur Deutschlands.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die sozialen Missstände und die Armut im Vormärz als wichtige Ursachen für die Revolution von 1848.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Beteiligung von Frauen an der Revolution von 1848 und ihre Forderungen nach politischer und sozialer Gleichberechtigung.
04Industrialisierung und die Soziale Frage
Der wirtschaftliche Strukturwandel und seine tiefgreifenden Folgen für Gesellschaft und Umwelt.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Faktoren, die zur frühen Industrialisierung in England führten (Agrarrevolution, Bevölkerungswachstum, Kolonien).
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Schlüsseltechnologien der ersten industriellen Revolution, insbesondere die Dampfmaschine und ihre Anwendung in der Textilindustrie.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Besonderheiten der deutschen Industrialisierung, insbesondere die Rolle des Staates, der Banken und der Schwerindustrie.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die harten Arbeits- und Lebensbedingungen der Arbeiterschaft in den Fabriken und Städten des 19. Jahrhunderts.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Soziale Frage als zentrale Herausforderung der Industrialisierung und erste Lösungsansätze von Kirche, Staat und Unternehmern.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Entstehung der Arbeiterbewegung, die Gründung von Gewerkschaften und Parteien sowie die Bedeutung des Marxismus als Ideologie.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren das Wachstum der Großstädte im Zuge der Industrialisierung und die damit verbundenen sozialen und infrastrukturellen Herausforderungen.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den ökologischen Folgen der Massenproduktion und des Bevölkerungswachstums im 19. Jahrhundert auseinander.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, wie sich die Familienstrukturen und -funktionen durch die Industrialisierung veränderten, von der Großfamilie zur Kernfamilie.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Bedeutung von Bildung als Chance zur sozialen Mobilität und die Entwicklung des Schulwesens im 19. Jahrhundert.
05Das Deutsche Kaiserreich: Machtstaat und Moderne
Die Reichsgründung von oben und die inneren Spannungen einer Gesellschaft zwischen Tradition und Fortschritt.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren Bismarcks Politik der 'Eisen und Blut' und die drei Einigungskriege als Weg zur Reichsgründung.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Verfassung des Kaiserreichs und ihre Besonderheiten (konstitutionelle Monarchie, Rolle des Kaisers, Reichstag).
Die Schülerinnen und Schüler analysieren Bismarcks Innenpolitik, insbesondere den Kulturkampf gegen die katholische Kirche und die Sozialistengesetze.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Bismarcks komplexe Bündnispolitik zur Sicherung des Friedens in Europa und zur Isolation Frankreichs.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die soziale Hierarchie, die Rolle des Militärs und die Werte des Bürgertums im Kaiserreich.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Anfänge der Frauenbewegung im Kaiserreich und deren Kampf um Bildung, Beruf und politische Teilhabe.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Abkehr von Bismarcks Politik unter Wilhelm II. und das Streben nach einem 'Platz an der Sonne' durch Weltmachtpolitik und Flottenbau.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit dem deutschen Kolonialismus, seinen Motiven und den Folgen für die Kolonien auseinander.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Formen und Ursachen des Antisemitismus im Deutschen Kaiserreich und seine gesellschaftliche Verankerung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die kulturellen Entwicklungen im Kaiserreich, die Spannungen zwischen konservativen Strömungen und avantgardistischen Bewegungen.
06Der Erste Weltkrieg: Die Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts
Ursachen, Charakter und Folgen des ersten totalen Krieges der Industriegeschichte.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die komplexen Ursachen des Ersten Weltkriegs, die Rolle der Bündnissysteme und die Eskalation der Julikrise.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die anfängliche Kriegsbegeisterung in den europäischen Ländern und die Rolle der Propaganda bei der Mobilisierung der Massen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die neue Qualität des Krieges durch den Stellungskrieg und den Einsatz moderner Waffentechnologien (Giftgas, Panzer, U-Boote).
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Auswirkungen des Krieges auf die Zivilbevölkerung, die Kriegswirtschaft und die Rolle der Frauen an der Heimatfront.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Gründe für den Kriegseintritt der USA, die Auswirkungen auf den Kriegsverlauf und die Ereignisse, die zum Waffenstillstand führten.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Bestimmungen des Versailler Vertrages und diskutieren seine Rolle als Friedensordnung oder als Ursache künftiger Konflikte.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Ursachen, den Verlauf und die Folgen der Russischen Revolution von 1917 und ihren Einfluss auf den Ersten Weltkrieg.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Zusammenbruch der europäischen Imperien (Deutsches Reich, Österreich-Ungarn, Osmanisches Reich) und die Entstehung neuer Nationalstaaten.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit Kriegsverbrechen und dem Völkermord an den Armeniern auseinander und diskutieren die Verantwortung der beteiligten Mächte.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die individuellen und kollektiven Kriegserfahrungen und deren Verarbeitung in der Erinnerungskultur nach 1918.