Deutschland · KMK Bildungsstandards
Klasse 7 Lebensräume im Wandel: Erde, Mensch und Umwelt
Dieser Kurs untersucht die komplexen Wechselwirkungen zwischen natürlichen Systemen und menschlichem Handeln. Der Fokus liegt auf klimatischen Zonen, der Nutzung von Ressourcen sowie der Gestaltung von Lebensräumen unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit.
01Kräfte der Natur: Endogene und exogene Prozesse
Untersuchung der gestaltenden Kräfte der Erde von der Plattentektonik bis zur Erosion.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren den Schalenbau der Erde und die Grundlagen der Plattentektonik.
Die Schülerinnen und Schüler differenzieren konvergente, divergente und konservative Plattengrenzen und ordnen ihnen typische geologische Phänomene zu.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Entstehung von Vulkanen und deren Einfluss auf Mensch und Umwelt.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Ursachen von Erdbeben und diskutieren Präventions- und Schutzmaßnahmen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Entstehung von Tsunamis und bewerten Maßnahmen zur Frühwarnung und zum Katastrophenschutz.
Die Schülerinnen und Schüler identifizieren verschiedene Arten der Verwitterung und deren Auswirkungen auf Gesteine.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die gestaltende Kraft von fließendem Wasser und die Entstehung von Flusslandschaften.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die erosive und akkumulative Wirkung von Gletschern und die daraus resultierenden Landformen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die erosive und akkumulative Wirkung des Windes in verschiedenen Klimazonen.
02Klima- und Vegetationszonen der Erde
Ein Überblick über die atmosphärischen Prozesse und die daraus resultierenden Lebensräume.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Einfluss der Sonneneinstrahlung und der Erdachsenneigung auf die Jahreszeiten.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Entstehung globaler Windsysteme und deren Zusammenhang mit Luftdruckgürteln.
Die Schülerinnen und Schüler klassifizieren die Hauptklimazonen der Erde und deren charakteristische Merkmale.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren das Ökosystem des tropischen Regenwaldes und die Herausforderungen seiner nachhaltigen Nutzung.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Anpassungsstrategien von Mensch, Tier und Pflanze an die Savannenklimate.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Besonderheiten von Wüstenökosystemen und die Überlebensstrategien ihrer Bewohner.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Merkmale des Mittelmeerklimas und die Anpassungen der Vegetation und Landwirtschaft.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die klimatischen und vegetativen Merkmale der gemäßigten Zonen und deren menschliche Nutzung.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Merkmale der borealen Nadelwälder und der Tundra sowie die Anpassungen des Lebens an diese kalten Zonen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die extremen Bedingungen der polaren Zonen und die Anpassungen des Lebensraumes.
03Ressourcen und ihre Nutzung
Auseinandersetzung mit der Gewinnung und dem Verbrauch natürlicher Rohstoffe.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Prozesse des globalen Wasserkreislaufs und seine Bedeutung für das Leben auf der Erde.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Ursachen und Folgen von Wasserknappheit und diskutieren Lösungsansätze für Wasserkonflikte.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Entstehung, Gewinnung und Nutzung fossiler Energieträger sowie deren Umweltfolgen.
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen verschiedene erneuerbare Energiequellen und diskutieren deren Potenziale und Grenzen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Gewinnung und Nutzung wichtiger Metalle und Industrieminerale sowie deren globale Verteilung.
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihr eigenes Konsumverhalten und entwickeln Strategien für einen nachhaltigeren Umgang mit Ressourcen.
04Metropolen und ländliche Räume
Analyse von Siedlungsstrukturen und den Herausforderungen der Urbanisierung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die räumliche Gliederung und die zentralen Funktionen von Städten.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Ursachen und Folgen der globalen Urbanisierung und des Wachstums von Megastädten.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten konkrete Probleme in Megastädten (z.B. Verkehr, Müll, Wohnraum) und diskutieren Lösungsansätze.
Die Schülerinnen und Schüler lernen Konzepte für eine zukunftsfähige Stadtentwicklung kennen, die ökologische und soziale Aspekte berücksichtigen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Merkmale ländlicher Räume und die Herausforderungen des demografischen Wandels.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren innovative Konzepte zur Stärkung ländlicher Räume und zur Bewältigung ihrer Herausforderungen.
05Landwirtschaft im globalen Kontext
Untersuchung verschiedener Formen der Agrarwirtschaft und deren Auswirkungen.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die natürlichen und anthropogenen Faktoren, die die Landwirtschaft beeinflussen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Merkmale der industriellen Landwirtschaft und diskutieren ihre ökologischen und sozialen Folgen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Prinzipien des Ökolandbaus und bewerten dessen Potenzial für eine nachhaltige Ernährung.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Ursachen des Welthungers und diskutieren Strategien zur Sicherung der globalen Ernährung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Produktion von Exportgütern (Cash Crops) in Entwicklungsländern und deren Auswirkungen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen das Konzept des Fairen Handels und dessen Beitrag zu nachhaltigeren Lieferketten.
06Europa: Vielfalt und Einheit
Regionale Analyse des europäischen Kontinents und seiner Verflechtungen.
Die Schülerinnen und Schüler identifizieren die wichtigsten Naturräume und Staaten Europas.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die wirtschaftlichen Unterschiede zwischen europäischen Regionen und deren Ursachen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Bedeutung des Tourismus für europäische Regionen und diskutieren seine ökologischen und sozialen Auswirkungen.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Ziele und Funktionen der Europäischen Union und ihre Bedeutung für die Mitgliedstaaten.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Ursachen und Folgen von Migration in Europa und reflektieren die kulturelle Vielfalt des Kontinents.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die geografische Lage, wirtschaftliche Bedeutung und Rolle Deutschlands innerhalb Europas.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die spezifischen Auswirkungen des Klimawandels auf verschiedene Regionen Europas und mögliche Anpassungsstrategien.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Merkmale und Funktionen ausgewählter europäischer Metropolregionen und ihre Bedeutung im globalen Netzwerk.