Deutschland · KMK Bildungsstandards
Klasse 1 Abenteuer Schriftspracherwerb: Lesen und Schreiben lernen
Dieser Lehrplan begleitet Schulanfänger beim systematischen Aufbau der Lese- und Schreibkompetenz. Im Fokus stehen die phonologische Bewusstheit, die Buchstabe-Laut-Zuordnung sowie die Freude am dialogischen Sprechen und ersten Verfassen eigener Texte.
01Willkommen in der Welt der Laute und Buchstaben
Die Schüler entwickeln ein Bewusstsein für die Lautstruktur der Sprache und lernen erste Buchstaben als Symbole für Laute kennen.
Spielerische Übungen zur Zerlegung von Wörtern in Silben und zum Erkennen von Reimen als Basis des Leselernprozesses.
Einführung der ersten Vokale und Konsonanten sowie das Training der korrekten Stiftführung.
Die Kinder erkennen ihren eigenen Namen als Schriftbild und lernen die Namen ihrer Mitschüler kennen.
Erkundung von Buchstabenformen durch Fühlen, Legen und Nachspuren, um die visuelle und taktile Wahrnehmung zu stärken.
Identifikation des Anfangslautes von Wörtern und Zuordnung zu passenden Bildern oder Buchstaben.
Unterscheidung zwischen Groß- und Kleinbuchstaben und erste Regeln zur Großschreibung.
Vorbereitende Übungen zur Stärkung der Feinmotorik und Koordination für das Schreiben.
Erkundung von Buchstabenformen durch taktiles Nachspuren in Sand oder das Schreiben in die Luft, um die kinästhetische Wahrnehmung zu fördern.
02Die Magie des Lesens: Von Silben zu Wörtern
In dieser Einheit lernen die Kinder das Verschleifen von Einzellauten zu Silben und das Erfassen kurzer Ganzwörter.
Übungen zum Zusammenziehen von Konsonant und Vokal zur Bildung von Silben (Lese-Rutschen).
Automatisierung des Erkennens von kleinen Funktionswörtern wie und, ist, am oder im.
Verknüpfung von gelesenen Wörtern mit passenden Bildern zur Überprüfung des Verständnisses.
Praktische Übungen zum Erkennen und Trennen von Silben in Wörtern durch Klatschen und Schwingen.
Spielerisches Zusammensetzen von Silben zu Wörtern und kurzen Sätzen.
Übung des flüssigen Lesens von kurzen, einfachen Sätzen mit bekannten Wörtern.
Nutzung von Bildern zur Vorhersage und Überprüfung des Textverständnisses.
Einführung und Übung des Lesens von Wörtern mit Doppelkonsonanten (z.B. 'Ball', 'Tasse').
03Schreibwerkstatt: Eigene Gedanken zu Papier bringen
Die Kinder nutzen die Anlauttabelle als Werkzeug, um erste eigene Wörter und kurze Sätze lautgetreu zu verschriften.
Nutzung der Schreibtabelle als Orientierungshilfe für das freie Schreiben.
Strukturierung von Gedanken in einfache Satzmuster und Beachtung von Wortabständen.
Kreatives Schreiben zu Bildimpulsen unter Berücksichtigung einer logischen Abfolge.
Übung des lautgetreuen Schreibens von Wörtern und kurzen Sätzen.
Einführung von Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen und deren Bedeutung.
Erstellung von einfachen Büchern mit Bildern und kurzen Texten zu einem selbstgewählten Thema.
Anlegen von Wortsammlungen zu verschiedenen Themen und Kategorien.
Verfassen kurzer, einfacher Texte für spezifische Anlässe wie Geburtstags-Einladungen oder Grußkarten.
04Miteinander sprechen und einander zuhören
Förderung der mündlichen Kommunikation, des aktiven Zuhörens und der Einhaltung von Gesprächsregeln.
Strukturierte Erzählrunden zu Erlebnissen aus dem Alltag oder dem Wochenende.
Gezielte Entnahme von Informationen aus gehörten Texten und Vorhersagen zum Handlungsverlauf.
Einsatz von Mimik, Gestik und Stimme zur Darstellung von kurzen Dialogen.
Einführung und Übung grundlegender Regeln für respektvolle Kommunikation.
Benennung und Darstellung von Gefühlen durch Sprache, Mimik und Gestik.
Übung des ausdrucksstarken Vortragens von Reimen und kurzen Gedichten.
Entwicklung von Fragetechniken und präzisen Antworten in verschiedenen Gesprächssituationen.
Gezielte Übungen zur Verbesserung der Artikulation und deutlichen Aussprache von Wörtern und Sätzen.
05Eintauchen in die Welt der Kinderliteratur
Erkundung verschiedener Textsorten wie Gedichte, Märchen und Sachbücher zur Förderung der Lesemotivation.
Kennenlernen typischer Merkmale von Märchen und Vergleich verschiedener Figuren.
Untersuchung von Klang, Rhythmus und Form kurzer Kindergedichte.
Erste Schritte zur Nutzung von Sachtexten, um Fragen über Tiere oder die Natur zu beantworten.
Analyse von Bild-Text-Beziehungen in Bilderbüchern und Entwicklung von Erzählkompetenzen.
Kennenlernen von Tiergeschichten und Fabeln und deren moralischen Botschaften.
Erkundung der Erzählweise von Comics und Bildgeschichten durch Sequenzen und Sprechblasen.
Präsentation des eigenen Lieblingsbuches vor der Klasse und Begründung der Auswahl.
Kennenlernen und Vortragen von Reimen und Abzählversen zur Förderung des Sprachrhythmus und der Merkfähigkeit.
06Sprache untersuchen und entdecken
Erste Einblicke in die Struktur der deutschen Sprache und den bewussten Umgang mit Wörtern.
Einführung in die Kategorie der Nomen und deren Großschreibung.
Kennenlernen von Verben als Wörter, die Handlungen beschreiben.
Einführung in Adjektive und deren Funktion, Dinge genauer zu beschreiben.
Analyse einfacher Sätze nach Subjekt und Prädikat auf kindgerechte Weise.
Erkennen von Wörtern, die zusammengehören und einen gemeinsamen Wortstamm haben.
Einführung erster Merkwörter, die nicht lautgetreu geschrieben werden.
Spielerischer Umgang mit Sprache zur Förderung der Artikulation und des Sprachgefühls.
Erste Erkundung von Wörtern, die durch Vorsilben (z.B. 'ver-', 'an-') oder Nachsilben (z.B. '-chen', '-ung') verändert werden.