Traços, Sons, Cores e Formas · Pré-Escola II (5-6 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Pintura e Misturas de Tarsila

Aprender sobre cores e formas com Tarsila do Amaral torna a arte brasileira tangível. Explorar misturas e representações geométricas permite que as crianças construam conhecimento ativamente, conectando a teoria à prática de maneira lúdica e significativa.

Habilidades BNCCBNCC-EI: Traços, Sons, Cores e Formas - EI03TS02BNCC-EI: Traços, Sons, Cores e Formas - EI03TS03
20–50 minDuplas → Turma toda3 atividades

Atividade 01

Pensar-Compartilhar-Trocar20 min · Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: O Que Tem no Quadro?

Apresente a obra 'O Mamoeiro' ou 'A Gare'. As crianças observam sozinhas as formas geométricas escondidas, discutem com um colega quais formas encontraram e compartilham com o grupo como essas formas constroem a imagem.

Como a criança reage à descoberta de uma nova cor durante o processo de mistura?

O que observarDurante a atividade de pintura, observe se a criança demonstra curiosidade ao misturar as cores. Pergunte: 'Que cor apareceu quando você misturou o azul e o amarelo? Como você chama essa nova cor?' Anote as reações e nomeações espontâneas.

CompreenderAplicarAnalisarAutoconsciênciaHabilidades de Relacionamento
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Atividade 02

As Cem Linguagens40 min · Pequenos grupos

Laboratório de Cores: O Alquimista de Tarsila

Em estações, as crianças recebem apenas as cores primárias e o desafio de criar o 'azul-Tarsila' ou o 'rosa-caipira'. Elas devem registrar (com marcas de tinta) quais misturas fizeram para chegar ao tom desejado.

De que forma a criança utiliza formas geométricas para representar elementos do seu cotidiano?

O que observarEntregue a cada criança uma folha com um desenho simples (ex: uma casa, um sol). Peça para que pintem usando as cores que mais gostaram e que desenhem ao redor elementos usando formas geométricas (círculos, quadrados). Pergunte: 'Por que você escolheu essas cores para pintar sua casa?'

CompreenderAplicarCriarAutoconsciênciaAutogestãoConsciência Social
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Atividade 03

Jogo de Simulação50 min · Turma toda

Jogo de Simulação: Ateliê Coletivo Modernista

A turma é dividida em grupos para criar um grande painel inspirado na obra 'Operários'. Cada criança deve pintar seu próprio rosto usando formas geométricas e cores que criou no laboratório, integrando-o ao cenário coletivo da cidade.

A criança demonstra autonomia na escolha das cores para expressar seus sentimentos?

O que observarMostre duas obras de Tarsila do Amaral com diferentes paletas de cores. Pergunte às crianças: 'Qual dessas pinturas te faz sentir mais alegre? Por quê? Que cores você vê aqui que te lembram o sol ou a floresta?'

AplicarAnalisarAvaliarCriarConsciência SocialTomada de Decisão
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Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece apresentando Tarsila do Amaral e suas obras, focando nas cores vibrantes e nas formas geométricas que ela usava. Incentive a exploração livre de tintas, permitindo que descubram as misturas por si mesmas. Evite direcionar demais as misturas; o foco é a descoberta. Enfatize como as formas geométricas aparecem em objetos do dia a dia, como janelas ou mesas. A metodologia 'cem linguagens' é ideal aqui, pois valoriza a expressão individual através de múltiplos recursos.

Observará crianças experimentando com pigmentos para criar novas cores, descrevendo as transformações. Espera-se que utilizem formas geométricas para compor desenhos, demonstrando compreensão de suas características e aplicabilidade no cotidiano.

Cuidado com estes equívocos

  • A criança acredita que misturar duas cores primárias sempre resultará em uma cor secundária específica, sem variação.

    Ofereça diferentes proporções das mesmas cores primárias para que observem como a quantidade influencia o tom resultante.

  • A criança usa formas geométricas de maneira aleatória, sem intenção de representar algo.

    Pergunte: 'Onde mais vemos essa forma na sala? Como podemos usar essa forma para desenhar a sua casa ou um brinquedo?'

Metodologias usadas neste resumo

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