Pensar-Compartilhar-Trocar
Reflexão individual, depois discussão em dupla, depois compartilhamento com a turma
Visão Geral
Duração
10–20 min
Tamanho do Grupo
8–40 alunos
Configuração do Espaço
Disposição padrão da sala — alunos se viram para um colega ao lado
Materiais
- Tema para discussão (projetado ou impresso)
- Opcional: folha de registro para duplas
Taxonomia de Bloom
Competências Socioemocionais
O que é Pensar-Compartilhar-Trocar?
O Think-Pair-Share (TPS), ou Pense-Combine-Compartilhe, é uma estratégia de aprendizagem colaborativa que melhora o engajamento e a compreensão dos alunos ao oferecer um tempo de processamento estruturado antes do compartilhamento público. Ao exigir reflexão individual seguida de um diálogo entre pares, o TPS reduz o filtro afetivo e aumenta a qualidade do discurso em sala de aula em comparação com a chamada oral tradicional e inesperada. Essa metodologia funciona porque aproveita o efeito do 'tempo de espera', permitindo que os alunos recuperem informações e ensaiem suas respostas em um ambiente de baixo risco. Esse suporte é particularmente eficaz para alunos em processo de alfabetização em segunda língua e estudantes introvertidos que, de outra forma, poderiam optar por não participar das discussões com toda a turma. Além da simples participação, o TPS facilita a construção social do conhecimento, pois os alunos devem negociar significados com um parceiro para sintetizar uma resposta conjunta. A estratégia é altamente versátil, servindo como uma ferramenta de avaliação formativa que fornece aos professores percepções imediatas sobre equívocos dos alunos durante a fase de 'Combinação'. Por fim, o TPS transforma a sala de aula de uma palestra centrada no professor em um ambiente de aprendizagem ativa, onde cada aluno está cognitivamente engajado simultaneamente.
Ideal para
Quando Usar
Faixas Etárias
Adequação por Disciplina
Como Conduzir: Pensar-Compartilhar-Trocar
Proponha uma Pergunta de Alto Nível
Faça uma pergunta aberta que exija análise ou avaliação, em vez de uma simples recordação de fatos.
Imponha um Tempo de Reflexão Silenciosa
Ofereça de 60 a 90 segundos de silêncio absoluto para que os alunos processem a pergunta e anotem pensamentos iniciais ou esboços.
Atribua ou Confirme as Duplas
Oriente os alunos a se voltarem para um parceiro pré-determinado para garantir que cada aluno tenha um colaborador designado.
Facilite a Discussão em Duplas
Instrua as duplas a compararem suas ideias e buscarem semelhanças ou diferenças, enquanto você circula para monitorar a qualidade da conversa.
Monitore e Registre
Ouça comentários perspicazes ou erros comuns durante a fase de duplas para selecionar estrategicamente quais alunos compartilharão com o grupo completo.
Realize o Compartilhamento com Toda a Classe
Convide as duplas a compartilharem seus pensamentos sintetizados com a classe, usando técnicas como 'pedir para um parceiro' relatar o que o colega disse.
Evidências de Pesquisa
Lyman, F. T.
1981 · Mainstreaming Digest, University of Maryland, 109-113
Introduziu o modelo TPS, demonstrando que o fornecimento de tempo de reflexão estruturado aumenta significativamente o número de alunos dispostos a participar de discussões com toda a classe.
Kothiyal, A., Majumdar, R., Murthy, S., Iyer, S.
2013 · Proceedings of the Ninth Annual International ACM Conference on International Computing Education Research, 37-44
A análise quantitativa mostrou que o TPS melhora significativamente o engajamento dos alunos e os resultados de aprendizagem em assuntos técnicos complexos em comparação com os formatos tradicionais de aula expositiva.
Prahl, K.
2017 · Journal of College Science Teaching, 46(5), 34-39
A pesquisa indica que a fase de 'Pensar' é o componente mais crítico; sem ela, a fase de 'Combinar' muitas vezes resulta em um aluno dominando a conversa.
Tópicos que Funcionam Bem com Pensar-Compartilhar-Trocar
Navegue por tópicos curriculares onde Pensar-Compartilhar-Trocar é uma estratégia sugerida de aprendizagem ativa.
Coreografia Coletiva
1º Ano · Arte
Intensidade e Altura
2º Ano · Arte
Canto Coral e Expressão
3º Ano · Arte
Improvisação e Criação
4º Ano · Arte
Gêneros Musicais do Brasil
5º Ano · Arte
Apreciação Crítica
5º Ano · Arte
Espaços de Arte: Museus e Além
6º Ano · Arte
Parâmetros do Som
7º Ano · Arte
Instalações e Arte Imersiva
8º Ano · Arte
Perguntas Frequentes
O que é o Think-Pair-Share e como ele funciona?
Quais são os benefícios do Think-Pair-Share para os alunos?
Como utilizo o Think-Pair-Share de forma eficaz em minha sala de aula?
Quanto tempo deve durar cada fase do Think-Pair-Share?
Como o Think-Pair-Share apoia os alunos que estão aprendendo um novo idioma (ELLs)?
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