Traços, Sons, Cores e Formas · Pré-Escola II (5-6 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Dobraduras e Personagens do Folclore

A arte da dobradura, quando aplicada a personagens do folclore, transforma a sala de aula em um ateliê vivo. Essa abordagem permite que as crianças explorem formas e cores enquanto dão vida a figuras culturais, desenvolvendo a motricidade fina de maneira lúdica e significativa.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: Traços, Sons, Cores e Formas - EI03TS02
• BNCC-EI: Traços, Sons, Cores e Formas - EI03TS01

• 30–50 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Ensino entre Pares
• 30 min · Duplas

Ensino entre Pares: Mestres da Dobra

Após o professor ensinar o passo a passo básico do gorro do Saci, as crianças que conseguiram completar a tarefa primeiro tornam-se 'monitores' para ajudar os colegas, explicando com suas próprias palavras como fazer cada dobra.

Como a criança desenvolve a coordenação motora fina ao realizar as dobras propostas?

O que observar

Observe se a criança consegue seguir as etapas básicas da dobradura, com ou sem ajuda. Pergunte: 'Qual a próxima dobra que precisamos fazer?' e 'O que você acha que vai virar depois dessa dobra?'

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Criar
• Autogestão
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 02

• Círculo de Investigação
• 50 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: Onde Vivem os Personagens?

Em grupos, as crianças devem criar um cenário (maquete) para seus personagens de dobradura. Elas precisam pesquisar ou discutir em qual bioma cada personagem vive (ex: Iara nos rios da Amazônia) e construir esse ambiente com materiais reciclados.

De que maneira a criança personaliza seu personagem após a etapa da dobradura?

O que observar

Peça para cada criança colar um pequeno pedaço de papel com um desenho simples (um olho, um chapéu, uma perna) em seu personagem de dobradura. Ao final, pergunte: 'Que parte do seu personagem você adicionou e por quê?'

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Atividade 03

• Dramatização
• 35 min · Turma toda

Dramatização: O Encontro das Lendas

Com seus personagens prontos, as crianças se reúnem em um círculo. Cada uma deve apresentar seu personagem e inventar uma pequena história de como ele ajudaria a proteger a floresta, interagindo com as dobraduras dos outros colegas.

A criança consegue seguir a sequência lógica necessária para transformar o papel plano em um objeto?

O que observar

Reúna as crianças e mostre os personagens criados. Pergunte: 'Como vocês fizeram para o Saci ter apenas uma perna?' ou 'O que a Iara está fazendo nessa imagem?' Incentive-as a descrever suas criações e as escolhas de personalização.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Consciência Social
• Autoconsciência

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece apresentando um personagem folclórico de forma simples, talvez com uma imagem ou breve história. Em seguida, demonstre a primeira dobra de maneira clara e pausada, incentivando os pequenos a replicarem o movimento. Evite pressa; o foco é o processo de dobrar e a exploração do material. Enfatize que não existe certo ou errado na personalização, pois cada criança trará seu toque único. Essa prática, segundo Vygotsky, fortalece a zona de desenvolvimento proximal ao mediar a criação com o conhecimento cultural.

Espera-se observar as crianças seguindo sequências de dobras com mais autonomia, demonstrando maior controle em movimentos finos. Você também notará a personalização criativa dos personagens, com escolhas individuais de cores e detalhes, evidenciando a apropriação da criação.

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Cuidado com estes equívocos

• Algumas crianças podem ter dificuldade em seguir a sequência de dobras, tentando pular etapas ou dobrar de forma incorreta.

  Ofereça apoio individualizado, mostrando a dobra passo a passo novamente ou usando um modelo pré-dobrado para referência visual.

• Crianças podem achar que o personagem precisa ser exatamente como o apresentado, limitando a criatividade na personalização.

  Reforce que a dobradura é a base, e a colagem e o desenho são oportunidades para inventar e adicionar características únicas, como cores e acessórios.

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Metodologias usadas neste resumo

• Ensino entre Pares
• Círculo de Investigação
• Dramatização