Brasil · Habilidades BNCC
1ª Série EM Língua Portuguesa
Este curso foca no desenvolvimento da competência comunicativa e crítica por meio da análise de diferentes gêneros textuais e literários. Os estudantes exploram a relação entre língua, sociedade e poder para fortalecer sua participação cidadã e produção autoral.
01A Construção do Sentido e a Multimodalidade
Exploração de como os textos contemporâneos combinam diferentes linguagens para construir significados em contextos digitais e analógicos.
Os alunos analisam a função social e as características estruturais de posts e memes como formas de expressão atual.
Os alunos exploram a estrutura e a linguagem de vlogs e podcasts, identificando suas particularidades e impacto na comunicação contemporânea.
Os alunos estudam as variedades linguísticas do português brasileiro, focando nas diferenças regionais e sociais e seu impacto na comunicação.
Os alunos analisam o impacto social do preconceito linguístico e discutem estratégias para promover a inclusão e o respeito às diversas formas de falar.
Os alunos desenvolvem mecanismos de articulação textual, focando no uso de pronomes, sinônimos e conectivos para garantir a coesão referencial e sequencial.
Os alunos praticam a organização das ideias e a progressão temática para garantir a coerência e a argumentação lógica em diferentes gêneros textuais.
Os alunos exploram como os textos dialogam entre si, identificando referências e alusões que enriquecem a construção de sentido.
Os alunos distinguem e analisam a interação entre elementos verbais e não verbais (imagens, sons, gestos) na construção de sentido em diversos textos.
Os alunos identificam as características de diferentes gêneros textuais e sua adequação às diversas esferas de comunicação (jornalística, acadêmica, publicitária).
02Literatura e Identidade: Do Trovadorismo ao Barroco
Análise das primeiras manifestações literárias em língua portuguesa e sua relação com a formação cultural brasileira.
Os alunos exploram lendas e mitos do folclore brasileiro, analisando suas origens, personagens e a forma como explicam fenômenos naturais e culturais.
Os alunos analisam contos populares de diferentes regiões do Brasil e do mundo, identificando sua estrutura narrativa, personagens e as lições morais implícitas.
Os alunos estudam fábulas e apólogos, identificando a personificação de animais e objetos e a mensagem ética ou moral que cada narrativa busca transmitir.
Os alunos exploram poemas visuais e concretos, analisando como a disposição gráfica das palavras e a imagem contribuem para o sentido e a expressividade do texto poético.
Os alunos conhecem a literatura de cordel e o repente, analisando suas características, temas, rimas e a importância da oralidade na cultura popular brasileira.
Os alunos exploram as cantigas trovadorescas (amor, amigo, escárnio e maldizer), analisando suas características líricas e satíricas e o contexto medieval.
Os alunos estudam o Humanismo, focando na transição do teocentrismo para o antropocentrismo e na crítica social presente nas obras de Gil Vicente.
Os alunos exploram o Classicismo, analisando a busca pela razão, universalidade e perfeição formal nas obras de Luís Vaz de Camões.
Os alunos estudam o Barroco, focando nas contradições, dualidades (fé x razão, céu x terra) e na linguagem rebuscada de Gregório de Matos e Padre Antônio Vieira.
03O Poder da Argumentação e o Debate Público
Desenvolvimento de competências para a produção de textos argumentativos e participação em debates regrados.
Os alunos produzem textos que defendem um ponto de vista sobre temas polêmicos, focando na construção de uma tese forte e argumentos consistentes.
Os alunos exploram diferentes estratégias retóricas, como ethos, pathos e logos, para construir argumentos persuasivos em textos e discursos.
Os alunos praticam a identificação de falácias lógicas e desenvolvem habilidades de contra-argumentação em situações de debate público.
Os alunos praticam a oratória, focando na entonação, postura corporal e uso de recursos verbais e não verbais para influenciar a audiência.
Os alunos produzem artigos de divulgação científica, adaptando informações complexas para um público leigo, focando na clareza e objetividade.
Os alunos diferenciam notícia e reportagem, analisando a estrutura, a linguagem e a forma como cada gênero aborda os fatos e oferece contexto ao leitor.
Os alunos participam de debates regrados, aplicando técnicas de argumentação, refutação e respeito às regras de comunicação.
Os alunos analisam a linguagem e o estilo de artigos de opinião, identificando recursos expressivos e a voz do autor.
Os alunos produzem resenhas críticas de obras literárias, filmes ou outros produtos culturais, desenvolvendo a capacidade de análise e avaliação.
04A Arte de Narrar: Estrutura e Estilo
Análise dos elementos da narrativa e sua aplicação em contos, crônicas e romances.
Os alunos investigam como a escolha do narrador (primeira, terceira pessoa, onisciente) altera a percepção dos fatos pelo leitor.
Os alunos analisam a construção de personagens (protagonista, antagonista, secundários) e a função do conflito na progressão do enredo.
Os alunos exploram o gênero crônica como um olhar sensível e crítico sobre os fatos do dia a dia, identificando suas características e autores.
Os alunos estudam como a ambientação e a cronologia (linear, não linear, flashbacks) estruturam o enredo e a atmosfera do texto.
Os alunos analisam a estrutura do enredo, identificando a situação inicial, o conflito, o clímax e o desfecho em diferentes narrativas.
Os alunos exploram as características dos contos e novelas, focando na brevidade, intensidade e na construção de um universo ficcional conciso.
Os alunos aprofundam a análise dos tipos de narrador (personagem, observador, onisciente) e como cada um molda a perspectiva da história.
Os alunos exploram técnicas para construir personagens complexos, com profundidade psicológica e evolução ao longo da narrativa.
Os alunos analisam crônicas que utilizam a argumentação para tecer críticas sociais e reflexões sobre o cotidiano.
05Informação e Desinformação na Era dos Dados
Análise crítica de textos jornalísticos e informativos, com foco na verificação de fontes e ética na comunicação.
Os alunos desenvolvem estratégias para identificar notícias falsas e avaliar a credibilidade de fontes em diferentes plataformas digitais.
Os alunos analisam o impacto das fake news na sociedade, discutindo a responsabilidade das plataformas digitais e a ética na comunicação.
Os alunos diferenciam textos opinativos (editorial, artigo de opinião) e informativos (reportagem, notícia) no jornalismo contemporâneo.
Os alunos analisam a reportagem investigativa como ferramenta de fiscalização do poder e de denúncia de injustiças sociais.
Os alunos analisam as linguagens persuasivas utilizadas em campanhas publicitárias e propaganda ideológica, identificando seus mecanismos.
Os alunos exploram a relação entre propaganda e ideologia, analisando como discursos persuasivos podem influenciar a opinião pública e comportamentos sociais.
Os alunos estudam as características da notícia e da entrevista, compreendendo suas estruturas e a importância da objetividade e da imparcialidade.
Os alunos exploram o conceito de jornalismo cidadão e o papel das mídias alternativas na produção e circulação de informações.
Os alunos analisam discursos políticos, identificando estratégias de persuasão, manipulação e construção de consenso.
06A Língua como Sistema Vivo e Dinâmico
Estudo da gramática funcional e da evolução da língua portuguesa como ferramenta de interação social.
Os alunos estudam as funções sintáticas (sujeito, objeto, adjunto) como elementos que organizam o pensamento e a ênfase textual.
Os alunos revisam as regras de concordância verbal e nominal, aplicando-as em diferentes contextos para garantir a correção gramatical.
Os alunos exploram o significado das palavras, focando em sinonímia, antonímia, homonímia e paronímia, e como o contexto altera o sentido.
Os alunos investigam a criação de neologismos e a incorporação de empréstimos linguísticos, refletindo sobre a dinâmica e evolução da língua.
Os alunos exploram o uso dos sinais de pontuação para além das regras gramaticais, focando na intenção comunicativa e na expressividade textual.
Os alunos analisam as principais figuras de linguagem (metáfora, metonímia, hipérbole, eufemismo) e seu papel na construção de sentido e estilo.
Os alunos estudam a estrutura e a formação das palavras (radical, afixos, desinências), compreendendo como elas se organizam na língua.
Os alunos revisam as regras de regência verbal e nominal, aplicando-as para garantir a correção e a clareza na construção das frases.
Os alunos identificam vícios de linguagem (redundância, pleonasmo, ambiguidade) e praticam a correção para garantir a clareza e a precisão textual.
07Linguagem e Tecnologia: Novas Formas de Interação
Exploração das transformações da linguagem na era digital, com foco em comunicação online, ética e segurança.
Os alunos analisam as particularidades da comunicação em ambientes digitais e discutem a importância da netiqueta para interações respeitosas.
Os alunos investigam as manifestações de ciberbullying e discurso de ódio na internet, discutindo suas consequências e formas de combate.
Os alunos discutem a importância da privacidade e segurança de dados na internet, analisando os riscos e as medidas de proteção.
Os alunos exploram o conceito de identidade digital e a importância de gerenciar a pegada online de forma consciente e responsável.
Os alunos discutem os direitos autorais e o plágio em ambientes digitais, analisando as implicações éticas e legais do uso indevido de conteúdo.
Os alunos exploram a relação entre inteligência artificial e linguagem, analisando o impacto das IAs na produção e compreensão de textos.
08Linguagens Artísticas e Expressão Cultural
Análise de diferentes linguagens artísticas (música, cinema, artes visuais) e sua relação com a expressão cultural e a identidade.
Os alunos analisam letras de músicas de diferentes gêneros, identificando figuras de linguagem, temas e a relação com o contexto social e cultural.
Os alunos exploram a linguagem cinematográfica, analisando elementos como roteiro, direção, fotografia e edição na construção de narrativas.
Os alunos analisam obras de artes visuais (pintura, escultura, grafite), identificando elementos estéticos, temas e a relação com a cultura.
Os alunos exploram a linguagem teatral, analisando elementos como texto dramático, encenação, atuação e a relação com o público.
Os alunos exploram a dança como forma de expressão artística e cultural, analisando seus elementos (movimento, ritmo, espaço) e significados.
Os alunos exploram a fotografia como linguagem visual, analisando elementos como composição, luz e enquadramento na construção de narrativas.
09Produção Textual e Projetos Multimodais
Desenvolvimento de projetos de produção textual que integram diferentes linguagens e mídias, promovendo a autoria e a criatividade.
Os alunos elaboram roteiros e produzem vídeos curtos (documentários, ficção, tutoriais), aplicando conhecimentos de narrativa audiovisual.
Os alunos criam podcasts e programas de rádio escolar, desenvolvendo habilidades de roteiro, gravação, edição e locução.
Os alunos elaboram campanhas de conscientização sobre temas sociais relevantes, utilizando diferentes mídias e linguagens para engajar o público.
Os alunos organizam um portfólio com suas produções textuais e multimodais, refletindo sobre seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Os alunos criam blogs e vlogs pessoais, desenvolvendo habilidades de escrita, edição de vídeo e curadoria de conteúdo para expressar suas ideias.
Os alunos elaboram infográficos e apresentações visuais, aplicando princípios de design e comunicação para transmitir informações de forma clara e atraente.