Língua Portuguesa · 1ª Série EM · A Língua como Sistema Vivo e Dinâmico · 3o Bimestre

Concordância Verbal e Nominal

Os alunos revisam as regras de concordância verbal e nominal, aplicando-as em diferentes contextos para garantir a correção gramatical.

• Habilidades BNCC
• EM13LP06
• EM13LP08

Sobre este tópico

A concordância verbal e nominal é essencial para a clareza e correção gramatical nos textos. Nesta unidade, os alunos revisam regras como a concordância do verbo com o sujeito composto, atração pelo adjetivo mais próximo e casos especiais com pronomes. Aplicar essas regras em contextos variados, como textos jornalísticos ou narrativos, ajuda a adequar a linguagem ao registro formal ou informal, conforme EM13LP06 e EM13LP08.

Pratique com exercícios que analisem frases reais de autores brasileiros, identificando erros comuns e propondo correções. Discuta a importância da concordância para evitar ambiguidades e enriquecer a comunicação. Incentive a produção de textos curtos onde os alunos testem as regras em parágrafos originais.

O aprendizado ativo beneficia este tópico porque envolve os alunos na análise e produção textual, fixando regras por meio de prática contextualizada e discussão em grupo, promovendo retenção duradoura e confiança na escrita.

Perguntas-Chave

1. Explique a importância da concordância para a clareza e correção da escrita.
2. Analise os casos de concordância verbal e nominal que geram mais dúvidas.
3. Justifique a necessidade de adequar a concordância ao registro linguístico.

Objetivos de Aprendizagem

• Analisar frases para identificar erros de concordância verbal e nominal, propondo correções com base nas regras gramaticais.
• Comparar a aplicação da concordância verbal e nominal em diferentes gêneros textuais (jornalístico, literário, etc.), justificando as escolhas.
• Criar pequenos textos (parágrafos, diálogos) aplicando corretamente as regras de concordância verbal e nominal, adequando-as ao registro linguístico pretendido.
• Explicar a relação entre a concordância gramatical e a clareza e a precisão semântica em um texto.

Antes de Começar

Classes Gramaticais: Substantivo, Adjetivo, Verbo, Pronome

Por quê: É fundamental que os alunos reconheçam as classes gramaticais para que possam aplicar as regras de concordância entre elas.

Identificação do Sujeito e do Verbo

Por quê: A base da concordância verbal é a relação entre sujeito e verbo, portanto, a habilidade de identificá-los em uma oração é essencial.

Vocabulário-Chave

Concordância Verbal	A relação de correspondência entre o verbo e o sujeito em número (singular/plural) e pessoa (1ª, 2ª, 3ª).
Concordância Nominal	A relação de correspondência em gênero (masculino/feminino) e número (singular/plural) entre um substantivo e seus determinantes (artigos, adjetivos, pronomes, numerais).
Sujeito Composto	Aquele que possui dois ou mais núcleos. A concordância verbal com sujeito composto segue regras específicas, como a anteposição ou posposição do verbo em relação aos núcleos.
Atração	Fenômeno em que um termo (geralmente um adjetivo ou pronome) concorda com outro termo próximo, mesmo que não seja o termo principal com o qual deveria concordar gramaticalmente.
Registro Linguístico	O modo como a língua é utilizada em determinada situação comunicativa, podendo ser formal (culta) ou informal (coloquial), o que influencia as escolhas gramaticais, incluindo a concordância.

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

O verbo sempre concorda com o sujeito mais próximo.

O que ensinar em vez disso

Em casos de sujeito composto antes do verbo, usa-se a forma plural; atração ocorre só em contextos específicos.

Equívoco comum

Adjetivos concordam sempre em número e gênero com todos os substantivos.

O que ensinar em vez disso

Com orações coordenadas, o adjetivo pode concordar com o mais próximo ou no plural, dependendo do contexto.

Equívoco comum

Concordância nominal ignora o registro informal.

O que ensinar em vez disso

Adequar ao registro é essencial; informal permite variações, mas formal exige rigor.

Ideias de aprendizagem ativa

Individual: Correção de Frases

Os alunos recebem frases com erros de concordância e as corrigem individualmente. Em seguida, justificam suas escolhas. Isso reforça as regras básicas.

20 min·Individual

Ensino entre Pares: Debate de Casos Especiais

Em duplas, analisam exemplos de concordância com sujeitos compostos ou pronomes. Discutem e apresentam soluções para a turma. Foca em dúvidas comuns.

30 min·Duplas

Pequenos Grupos: Produção Textual

Grupos criam um parágrafo com concordância variada e o revisam mutuamente. Apresentam ao final. Integra aplicação prática.

40 min·Pequenos grupos

Turma: Análise de Texto Real

A classe analisa um trecho jornalístico, identificando concordâncias. Votam em correções coletivas. Estimula visão contextual.

25 min·Turma toda

Conexões com o Mundo Real

• Editores e revisores de jornais e revistas utilizam as regras de concordância diariamente para garantir a correção gramatical de notícias, reportagens e artigos, assegurando a credibilidade da publicação.
• Redatores publicitários precisam dominar a concordância para criar slogans e textos de anúncios que sejam claros, persuasivos e gramaticalmente corretos, evitando ambiguidades que prejudiquem a mensagem.
• Profissionais de comunicação, como jornalistas e blogueiros, aplicam a concordância em seus textos para manter a clareza e a objetividade, essenciais para informar o público de maneira eficaz.

Ideias de Avaliação

Verificação Rápida

Apresente aos alunos uma lista de 5 frases com erros de concordância verbal ou nominal. Peça que identifiquem o erro em cada frase e reescrevam a oração corretamente. Circule pela sala para verificar as respostas individuais.

Pergunta para Discussão

Proponha a seguinte questão para discussão em pequenos grupos: 'Por que a concordância verbal com o pronome 'a gente' é frequentemente feita no plural em contextos informais, e quais os riscos dessa prática em textos formais?'. Peça que cada grupo apresente suas conclusões.

Bilhete de Saída

Entregue a cada aluno um pequeno pedaço de papel. Solicite que escrevam uma frase original que contenha um sujeito composto posposto ao verbo e outra frase com um adjetivo que precise concordar com dois substantivos diferentes. Peça que justifiquem brevemente a concordância utilizada em cada caso.

Perguntas frequentes

Por que a concordância é importante para a clareza?

A concordância verbal e nominal evita ambiguidades, garantindo que o leitor entenda relações entre sujeito, verbo e complementos. Sem ela, frases como 'Os meninos come frutas' confundem. Alinhada à BNCC (EM13LP06), promove textos precisos em contextos acadêmicos e profissionais, facilitando comunicação eficaz em redações e e-mails.

Quais casos geram mais dúvidas?

Sujeitos compostos, pronomes indefinidos como 'a maioria' e expressões como 'é preciso que'. Nestes, o verbo pode variar entre singular e plural. Prática com exemplos reais, como em notícias, esclarece. Isso atende EM13LP08, aprimorando análise gramatical.

Como o aprendizado ativo beneficia este tópico?

Atividades como correções em pares ou produções grupais engajam alunos na manipulação ativa das regras, superando memorização passiva. Eles descobrem padrões por experimentação, discutem exceções e aplicam em textos próprios, fixando conceitos. Resulta em maior retenção e autonomia na escrita, conforme pedagogia BNCC.

Como adequar ao registro linguístico?

No formal, siga regras estritas; no informal, permita variações como 'a gente vai'. Analise contextos: e-mails profissionais exigem precisão, chats toleram flexibilidade. Exercícios com amostras de diferentes registros treinam essa adaptação.