Tratado de Tordesilhas e a Divisão do Mundo
Os alunos analisam o Tratado de Tordesilhas (1494) e a tentativa de Portugal e Espanha de dividir as terras recém-descobertas.
Perguntas-Chave
- Explique os termos do Tratado de Tordesilhas e suas implicações para a colonização.
- Analise as razões para a disputa entre Portugal e Espanha pelas novas terras.
- Avalie a legitimidade do Tratado de Tordesilhas sob a perspectiva dos povos nativos.
Habilidades BNCC
Sobre este tópico
A cartografia colonial não era apenas uma técnica de desenho de mapas, mas uma poderosa ferramenta de domínio e imaginação. Este tópico examina como os mapas europeus do século XVI e XVII representavam o 'Novo Mundo', muitas vezes preenchendo áreas desconhecidas com monstros marinhos, seres fantásticos e símbolos de posse das coroas ibéricas.
No 7º ano, este estudo conecta-se à habilidade EF07HI02 e EF07HI06, discutindo como a representação do espaço reflete a visão de mundo de quem o domina. Os alunos analisam a transição de mapas baseados em mitos para mapas mais precisos, fundamentados na exploração real. O tema torna-se fascinante quando os estudantes comparam mapas de diferentes épocas, percebendo como a cartografia foi usada para legitimar a colonização e 'apagar' a presença das populações indígenas originais.
Ideias de aprendizagem ativa
Círculo de Investigação: Monstros no Mapa
Os alunos analisam reproduções de mapas antigos (como o Planisfério de Cantino). Eles devem localizar e catalogar elementos fantásticos (monstros, sereias) e discutir o que essas imagens revelam sobre os medos e a imaginação dos navegadores europeus.
Hands-on: Criando um Mapa de Poder
Os alunos devem desenhar um mapa de um território fictício. Eles devem incluir símbolos que indiquem posse (bandeiras, fortes) e decidir o que omitir ou destacar para favorecer seu 'reino', aprendendo como a cartografia pode ser tendenciosa.
Pensar-Compartilhar-Trocar: O Eurocentrismo nos Mapas
Os alunos comparam o mapa-múndi tradicional (Mercator) com outras projeções. Eles discutem em pares como colocar a Europa no centro e no topo do mapa influencia nossa percepção sobre a importância das nações.
Cuidado com estes equívocos
Equívoco comumOs mapas antigos eram 'errados' por falta de habilidade.
O que ensinar em vez disso
Os mapas eram feitos com as tecnologias disponíveis e muitas vezes tinham propósitos artísticos ou políticos, não apenas de precisão geográfica. Atividades de análise de contexto ajudam a entender o propósito de cada mapa.
Equívoco comumA cartografia é uma ciência neutra e objetiva.
O que ensinar em vez disso
Toda escolha cartográfica (o que incluir, o que excluir, o que colocar no centro) reflete uma intenção. O uso de mapas coloniais que omitem aldeias indígenas ajuda a mostrar como o silenciamento é uma ferramenta de poder.
Metodologias Sugeridas
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Perguntas frequentes
O que eram os mapas portulanos?
Por que os europeus desenhavam monstros nos oceanos?
Como a cartografia ajudou na colonização?
Como o aprendizado visual beneficia o estudo da cartografia histórica?
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