Enkelpunt-rubric Generator

Bouw een rubric die alleen het verwachte beheersingsniveau beschrijft, met ruimte voor opmerkingen over wat dit overtreft en wat nog niet bereikt is. Eenvoudig te maken en gemakkelijk te begrijpen voor leerlingen.

Alle vakkenBasisonderwijs (groep 6-8)Voortgezet onderwijs (vmbo/havo/vwo)

Download de Complete Toolkit

  • Gestructureerde PDF met richtvragen per sectie
  • Printklare lay-out, werkt op scherm en op papier
  • Inclusief pedagogische notities en tips van Flip
4.4|171+ downloads

Wanneer dit sjabloon gebruiken

  • Procesgerichte taken waarbij individuele feedback essentieel is zoals bij verslagen of presentaties
  • Wanneer je een eenvoudige, leerlingvriendelijke rubric wilt voor zelfreflectie
  • Tijdens schrijfdossiers en revisiecycli in de les
  • Wanneer je minder tijd wilt besteden aan het ontwerpen van rubrics en meer aan persoonlijke feedback
  • Formatieve evaluaties waarbij snelheid en eenvoud prioriteit hebben

Secties van het sjabloon

Beschrijf de opdracht en de criteria waarop je gaat beoordelen.

Taakomschrijving:

Leerjaar en vak:

Aantal criteria (3 tot 5 aanbevolen):

Leerdoelen of eindtermen:

Schrijf per criterium één nauwkeurige beschrijving van het gewenste beheersingsniveau.

Criterium 1: Voldoet aan de norm als...

Criterium 2: Voldoet aan de norm als...

Criterium 3: Voldoet aan de norm als...

Criterium 4 (optioneel):

Criterium 5 (optioneel):

Ontwerp de ruimtes voor 'Overtreft de norm' en 'Nog niet bereikt' observaties.

Label linkerkolom (bijv. 'Wat ging er boven verwachting?'):

Label rechterkolom (bijv. 'Wat kan nog beter?'):

Zijn er specifieke prompts voor de docent?

Hoe zorg je dat feedback actiegericht blijft?

Plan hoe leerlingen de rubric gebruiken voor zelfbeoordeling voor het inleveren.

Routine voor zelfreflectie (wanneer en hoe):

Reflectievraag voor de leerling:

Hoe annoteren leerlingen hun werk:

Wat gebeurt er na de zelfreflectie (peer feedback, revisie of inleveren)?

Bepaal hoe de enkelpunt-rubric wordt omgezet naar een cijfer of score.

Staat het voldoen aan alle criteria gelijk aan een specifiek cijfer?

Hoe ga je om met gedeeltelijke beheersing?

Hoe waardeer je het overtreffen van de norm?

Eventuele omzetting naar een puntensysteem:

De visie van Flip

Enkelpunt-rubrics leggen de nadruk precies waar die hoort: op hoe beheersing eruitziet, niet op hoe falen eruitziet. Wanneer leerlingen precies weten waar ze naar streven, gebruiken ze hun energie om hun werk te verbeteren in plaats van zich zorgen te maken over de laagste score. Deze builder helpt je bij het schrijven van ambitieuze criteria die leerlingen echt kunnen gebruiken tijdens hun leerproces.

Bekijk wat onze AI maakt

Dit Sjabloon Aanpassen

Voor Alle vakken

Pas Enkelpunt-rubric toe door de fasetijden en opdrachten aan te passen aan de specifieke eisen van Alle vakken.

Over het Enkelpunt-rubric-raamwerk

Een enkelpunt-rubric definieert slechts één prestatieniveau, namelijk 'voldoet aan de norm'. Er blijft witruimte over aan beide kanten voor feedback van de docent over wat de verwachtingen overtrof en wat nog niet aan de norm voldeed. Het is de eenvoudigste rubric-vorm om te ontwerpen en een van de meest effectieve instrumenten voor leerlinggerichte feedback.

Waarom enkelpunt-rubrics werken: Leerlingen lezen uitgebreide rubrics vaak achterstevoren. Ze beginnen bij het laagste niveau en werken omhoog, waardoor hun verwachtingen verankerd raken aan de beschrijving van 'onvoldoende'. Een enkelpunt-rubric voorkomt dit door een helder beeld te geven van hoe beheersing eruitziet, zonder kunstmatige plafonds die leerlingen vertellen dat ze 'uitmuntend' zijn in plaats van hen uit te dagen tot echte excellentie.

De kracht van eenvoud: Het schrijven van een enkelpunt-rubric kost een fractie van de tijd vergeleken met een analytische rubric met vier niveaus. Bovendien is het voor leerlingen veel makkelijker te begrijpen. De feedback wordt hierdoor individueler, en juist die persoonlijke benadering is wat leerlingen nodig hebben om te groeien.

Feedbackstructuur: De docent gebruikt de twee lege kolommen voor specifieke observaties: wat de leerling deed om het criterium te overtreffen en waar nog aan gewerkt moet worden. Omdat deze feedback specifiek is voor het werk van de leerling en geen algemene beschrijving is, is deze vaak veel actiegerichter.

Wanneer te gebruiken: Enkelpunt-rubrics werken het best bij procesgerichte taken zoals conceptverslagen, onderzoeksprocessen of presentaties waarbij individuele feedback cruciaal is. Ze zijn minder geschikt voor summatieve toetsing met hoge inzet waarbij consistentie tussen verschillende beoordelaars essentieel is.

Ontwerp voor de leerling: Deze rubrics zijn bijzonder nuttig als hulpmiddel voor zelfreflectie. Leerlingen kunnen hun eigen werk annoteren aan de hand van de norm voordat ze het inleveren. Dit creëert een productieve routine voor revisie en kwaliteitsbewustzijn.

Analytische rubric

Maak een analytische rubric die het werk van leerlingen beoordeelt op meerdere criteria met duidelijke prestatieniveaus. Leerlingen krijgen specifieke feedback over wat goed ging en wat ze per onderdeel kunnen verbeteren.

Holistische rubric

Ontwerp een holistische rubric die het werk als geheel beoordeelt met één algehele beoordeling. Sneller toe te passen en goed bruikbaar voor regelmatige formatieve beoordeling, korte schrijfopdrachten en situaties waarbij de algemene indruk telt.

Zelfevaluatie-rubric

Ontwerp rubrics bedoeld voor zelfevaluatie door leerlingen. Hiermee ontwikkelen ze metacognitieve vaardigheden, stimuleer je eerlijke reflectie en creëer je een feedbackloop tussen het zelfbeeld van de leerling en de beoordeling van de docent.

Ervaar de magie van actief leren

Op zoek naar een kant-en-klare les, niet alleen een sjabloon?

De AI van Flip neemt jouw vak, niveau en onderwerp en bouwt een kant-en-klare les met stapsgewijze instructies, discussievragen, een exit ticket en printbare leerlingmaterialen.

Gratis proberen

Veelgestelde vragen

Een checklist is binair: iets is aanwezig of niet. Een enkelpunt-rubric beschrijft kwalitatief hoe het voldoen aan de norm eruitziet. Bovendien biedt het ruimte voor individuele feedback over wat de norm overtrof of waar het nog tekortschoot, wat een checklist niet kan.
Een veelgebruikte methode is: voldoen aan alle criteria staat gelijk aan een 7 of 7,5. Het overtreffen van meerdere criteria leidt naar een hoger cijfer. Het niet halen van criteria resulteert in een lager cijfer met de kans op herstel. Je kunt ook punten toekennen per criterium.
Dat kan zeker, mits de beschrijvingen van de norm specifiek genoeg zijn. De beperking ligt bij de consistentie tussen verschillende docenten: zonder beschrijvingen van alle niveaus kunnen twee docenten 'voldoet aan de norm' anders interpreteren. Voor examens is een analytische rubric vaak geschikter.
Loop de criteria samen door. Vraag leerlingen om in een voorbeeldwerkstuk aan te wijzen waar aan de norm wordt voldaan. Laat hen daarna oefenen met zelfreflectie bij een kleine opdracht voordat je de rubric gebruikt voor een beoordeling die meetelt.
Geef specifieke observaties in plaats van alleen 'goed gedaan'. Bijvoorbeeld: 'Je bronkeuze was ijzersterk omdat je bronnen koos die de tegenargumenten direct weerlegden, wat je eigen betoog aanzienlijk krachtiger maakte.' Specificiteit is hier het sleutelwoord.
Enkelpunt-rubrics passen perfect bij actief leren omdat ze de norm definiëren en ruimte laten voor onvoorspelbare groei. Tijdens een Flip missie zie je vaardigheden die lastig vooraf vast te leggen zijn: een leerling die de leiding neemt in een debat of een onverwachte link legt tussen bronnen. De open feedbackkolommen laten je precies documenteren wat elke leerling deed, in plaats van hun prestatie in een vooraf geschreven hokje te dwingen. Deze rubric biedt de structuur om die vaardigheden te waarderen, terwijl Flip missies de praktijk bieden waarin ze zichtbaar worden.
← Alle lesplan-sjablonenOntdek actieve werkvormen →