Holistische Rubric Maker

Ontwerp een holistische rubric die het werk als geheel beoordeelt met één algehele beoordeling. Sneller toe te passen en goed bruikbaar voor regelmatige formatieve beoordeling, korte schrijfopdrachten en situaties waarbij de algemene indruk telt.

Alle vakkenBasisonderwijs (groep 1-8)Voortgezet onderwijs (vmbo/havo/vwo)

Download de Complete Toolkit

  • Gestructureerde PDF met richtvragen per sectie
  • Printklare lay-out, werkt op scherm en op papier
  • Inclusief pedagogische notities en tips van Flip
4.5|385+ downloads

Wanneer dit sjabloon gebruiken

  • Frequente, formatieve evaluaties waarbij snelheid essentieel is
  • Beoordelen van logboeken, leesreacties en korte schrijfopdrachten
  • Evaluatie van participatie en bijdragen aan klassengesprekken
  • Taken waarbij de totale indruk belangrijker is dan een analyse per onderdeel
  • Als aanvulling op analytische beoordeling voor een snelle algemene check

Secties van het sjabloon

Beschrijf de opdracht, het doel en waarom een holistische rubric hier het juiste instrument is.

Type opdracht:

Leerjaar en vak:

Waarom een holistische (in plaats van analytische) rubric?

Is dit formatief of summatief?

Hoe vaak wordt deze rubric gebruikt?

Bepaal het aantal niveaus en wat elk niveau in grote lijnen vertegenwoordigt.

Niveau 4 (naam en algemene betekenis):

Niveau 3 (naam en algemene betekenis):

Niveau 2 (naam en algemene betekenis):

Niveau 1 (naam en algemene betekenis):

Schrijf één allesomvattende beschrijving per niveau die de algehele kwaliteit van het werk vangt.

Niveau 4: [Uitgebreide beschrijving van werk op dit niveau, inclusief de belangrijkste kenmerken die dit niveau typeren]

Niveau 3: [Uitgebreide beschrijving]

Niveau 2: [Uitgebreide beschrijving]

Niveau 1: [Uitgebreide beschrijving]

Verduidelijk de betekenis van de scores en hoe om te gaan met grensgevallen.

Omzetting van score naar cijfer (indien van toepassing):

Hoe om te gaan met werk dat tussen twee niveaus in valt:

Welke extra feedback vult de holistische score aan?

Kalibratieplan (bij meerdere beoordelaars):

Plan hoe leerlingen de rubric gebruiken om hun eigen werk te beoordelen.

Wanneer beoordelen leerlingen zichzelf (voor inleveren, tijdens revisie)?

Zelfevaluatievraag:

Hoe vergelijk je de zelfevaluatie met jouw eigen score?

Hoe gebruik je verschillen in inzicht als leermoment?

De visie van Flip

Holistische rubrics zijn het juiste hulpmiddel wanneer je een snelle, nauwkeurige indruk van de algehele kwaliteit nodig hebt en gedetailleerde feedback niet de hoogste prioriteit heeft. Deze builder helpt je bij het schrijven van beschrijvingen die specifiek genoeg zijn om consistent te zijn tussen verschillende docenten. Zo beschrijven jouw 'goed' en de 'goed' van je collega precies dezelfde kwaliteit van werk.

Bekijk wat onze AI maakt

Dit Sjabloon Aanpassen

Voor Alle vakken

Pas Holistische rubric toe door de fasetijden en opdrachten aan te passen aan de specifieke eisen van Alle vakken.

Over het Holistische rubric-raamwerk

Een holistische rubric beoordeelt de algehele kwaliteit van het werk van een leerling met één enkel cijfer of niveau, in plaats van elk criterium afzonderlijk te scoren. Het is sneller toe te passen dan een analytische rubric en is uitermate geschikt voor formatieve evaluatie met een lage inzet, schrijfoefeningen en situaties waarin een snelle algemene indruk nuttiger is dan gedetailleerde diagnostische feedback.

Wanneer holistische rubrics het beste werken: Holistische rubrics werken goed voor frequente evaluaties zoals leesverslagen, reflecties in een logboek, participatie, klassengesprekken en korte schrijfopdrachten. Ze zijn ook nuttig als startpunt voor het beoordelen van complexe producten waarbij de totale indruk net zo belangrijk is als de individuele onderdelen.

Beperkingen van holistische rubrics: De afruil voor snelheid is een verminderde diagnostische specificiteit. Een holistische rubric toont het algemene kwaliteitsniveau, maar vertelt leerlingen niet specifiek wat ze moeten verbeteren. Daarom werken deze rubrics het best wanneer de docent de score aanvult met korte schriftelijke of mondelinge feedback, of wanneer leerlingen de specifieke criteria al begrijpen uit eerdere lessen.

Het schrijven van holistische beschrijvingen: Elk niveau heeft een uitgebreide beschrijving nodig van hoe werk op dat niveau er in de kern uitziet. De beschrijving moet de meest opvallende kwaliteiten bevatten: de zaken die direct aan een beoordelaar signaleren dat dit werk bij dat specifieke niveau hoort, zonder te proberen elk mogelijk detail op te sommen.

Combineren van holistisch en analytisch: Veel docenten gebruiken holistische rubrics voor snelle formatieve scores en analytische rubrics voor summatieve beoordeling van hetzelfde type taak. Leerlingen profiteren van het begrijpen van de samenhang: de holistische score weerspiegelt of de individuele analytische criteria gezamenlijk zijn behaald.

Aantal niveaus: Drie tot vier niveaus zijn meestal voldoende voor holistische rubrics. Twee niveaus (voldoende/onvoldoende) kunnen werken voor eenvoudige checks. Vijf of meer niveaus creëren vaak te veel onduidelijkheid bij holistisch scoren, waarbij beoordelaars één globaal oordeel moeten vellen.

Analytische rubric

Maak een analytische rubric die het werk van leerlingen beoordeelt op meerdere criteria met duidelijke prestatieniveaus. Leerlingen krijgen specifieke feedback over wat goed ging en wat ze per onderdeel kunnen verbeteren.

Enkelpunt-rubric

Bouw een rubric die alleen het verwachte beheersingsniveau beschrijft, met ruimte voor opmerkingen over wat dit overtreft en wat nog niet bereikt is. Eenvoudig te maken en gemakkelijk te begrijpen voor leerlingen.

Checklist-rubric

Maak een controlelijst om te verifiëren of de vereiste elementen aanwezig zijn in het werk van leerlingen. Duidelijk, snel toe te passen en handig als zelfevaluatie voor inlevering.

Ervaar de magie van actief leren

Op zoek naar een kant-en-klare les, niet alleen een sjabloon?

De AI van Flip neemt jouw vak, niveau en onderwerp en bouwt een kant-en-klare les met stapsgewijze instructies, discussievragen, een exit ticket en printbare leerlingmaterialen.

Gratis proberen

Veelgestelde vragen

Gebruik holistisch wanneer snelheid belangrijk is en de algehele kwaliteit zwaarder weegt dan gedetailleerde feedback. Gebruik analytisch wanneer leerlingen specifiek moeten weten wat ze moeten verbeteren, of wanneer een taak uit veel verschillende, losstaande onderdelen bestaat.
Focus op de meest kenmerkende kwaliteiten per niveau: de zaken die je direct opvallen. Vraag jezelf af: wat zie ik als eerste bij een werkstuk dat een 'goed' verdient? Dat kenmerk moet prominent in de beschrijving staan.
Ja, maar ze werken het best voor summatieve taken waarbij de algehele indruk het belangrijkste resultaat is, zoals schrijfvaardigheid, artistieke kwaliteit of een presentatie. Voor taken met veel verschillende vaardigheden die apart ontwikkeld moeten worden, bieden analytische rubrics meer houvast.
De score geeft de algemene waardering; jouw opmerkingen geven de specifieke feedback. Een score '3' zegt een leerling weinig zonder een toevoeging als: 'je hebt een sterke hoofdgedachte en goede argumenten, maar je conclusie sluit nog niet aan op je inleiding.'
Beoordeel samen een set voorbeeldwerkstukken en bespreek de verschillen. Zodra docenten het eens zijn over welk werk bij welk niveau hoort, dienen die voorbeelden als 'anker' voor een consistente beoordeling door het hele team.
Een holistische rubric vangt de algehele kwaliteit van de prestatie in één score. Dit werkt goed bij actieve leeropdrachten die lastig in losse hokjes te verdelen zijn. Wanneer leerlingen samenwerken aan een Flip missie, kun je het totaalplaatje beoordelen: was de leerling betrokken, was de bijdrage betekenisvol en toont het resultaat echt begrip? De holistische rubric biedt de structuur voor deze integrale beoordeling, terwijl Flip missies de actieve werkvorm bieden die dit leerproces zichtbaar maakt.
← Alle lesplan-sjablonenOntdek actieve werkvormen →