Ganzheitliches Bewertungsraster (Holistic Rubric)

Gestalten Sie ein ganzheitliches Bewertungsraster, das die Arbeit als Ganzes mit einer einzigen Gesamtnote bewertet. Schneller anzuwenden und gut geeignet für häufige Formativbewertung, kurze Schreibaufgaben und Situationen, in denen der Gesamteindruck entscheidend ist.

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Wann diese Vorlage einsetzen

  • Häufige, formative Leistungsfeststellung mit Fokus auf Zeitersparnis
  • Bewertung von Lesetagebüchern, Portfolios oder kurzen Textentwürfen
  • Einschätzung der mündlichen Mitarbeit und Diskussionsbeteiligung
  • Aufgaben, bei denen die Gesamtwirkung wichtiger ist als Einzelkriterien
  • Ergänzung zu analytischen Verfahren für einen schnellen Überblick

Abschnitte der Vorlage

Beschreiben Sie die Aufgabe, das Ziel und warum ein ganzheitliches Raster hier die beste Wahl ist.

Aufgabentyp:

Klasse und Fach:

Grund für ganzheitliche Bewertung:

Formativ oder summativ?

Wie oft wird dieses Raster genutzt?

Legen Sie die Anzahl der Niveaustufen fest und definieren Sie, wofür diese stehen.

Stufe 4 (Name und allgemeine Bedeutung):

Stufe 3 (Name und Bedeutung):

Stufe 2 (Name und Bedeutung):

Stufe 1 (Name und Bedeutung):

Formulieren Sie für jede Stufe eine umfassende Beschreibung, die die Qualität der Arbeit als Ganzes einfängt.

Stufe 4: [Umfassende Beschreibung der Merkmale, die diese Bestleistung sofort erkennbar machen]

Stufe 3: [Umfassende Beschreibung]

Stufe 2: [Umfassende Beschreibung]

Stufe 1: [Umfassende Beschreibung]

Klären Sie die Notenzuordnung und den Umgang mit Leistungen zwischen den Stufen.

Umrechnung in Notenpunkte oder Zensuren:

Umgang mit Grenzfällen:

Zusätzliches Feedback zur Note:

Plan zur Kalibrierung (bei mehreren Korrektoren):

Planen Sie, wie die Lernenden das Raster zur Reflexion ihrer eigenen Arbeit nutzen.

Zeitpunkt der Selbsteinschätzung (vor Abgabe, bei Überarbeitung):

Impulsfrage zur Reflexion:

Vergleich von Selbst- und Fremdeinschätzung:

Umgang mit Abweichungen als Lernchance:

Flips Perspektive

Ganzheitliche Bewertungsraster sind das richtige Werkzeug, wenn Sie eine schnelle und präzise Einschätzung der Gesamtqualität benötigen und detailliertes Feedback zweitrangig ist. Dieser Builder hilft Ihnen, Deskriptoren zu formulieren, die spezifisch genug für eine hohe Urteilsbeurteilung sind. So stellen Sie sicher, dass Ihre Bewertung und die Ihrer Kollegen auf demselben Verständnis von Qualität basieren.

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Diese Vorlage anpassen

Für Alle Fächer

Wenden Sie Ganzheitliches Bewertungsraster an, indem Sie die Phasenlängen und Arbeitsaufträge an die Anforderungen von Alle Fächer anpassen.

Über das Ganzheitliches Bewertungsraster-Rahmenwerk

Ein ganzheitliches Bewertungsraster (Holistic Rubric) bewertet die Gesamtqualität einer Schülerleistung mit einer einzigen Note oder Punktzahl, anstatt jedes Kriterium separat zu gewichten. Es lässt sich schneller anwenden als ein analytisches Raster und eignet sich hervorragend für die formative Leistungsbewertung, die Förderung des Schreibflusses oder Situationen, in denen ein schneller Gesamteindruck wertvoller ist als eine detaillierte Diagnose.

Wann ganzheitliche Raster am besten funktionieren: Diese Methode ist ideal für regelmäßige, prozessbegleitende Rückmeldungen: Lesetagebücher, Reflexionen, die mündliche Mitarbeit oder kurze schriftliche Übungen. Sie dienen auch als guter Ausgangspunkt für komplexe Produkte, bei denen das Zusammenspiel aller Komponenten wichtiger ist als die Summe der Einzelteile.

Grenzen der ganzheitlichen Bewertung: Der Zeitvorteil geht zu Lasten der diagnostischen Tiefe. Ein ganzheitliches Raster zeigt zwar das Leistungsniveau auf, gibt den Lernenden aber keine spezifischen Hinweise zur Verbesserung. Daher ist es sinnvoll, die Bewertung durch kurzes schriftliches oder mündliches Feedback zu ergänzen oder sie einzusetzen, wenn die Kriterien bereits aus vorherigen Aufgaben bekannt sind.

Formulierung der Deskriptoren: Jede Niveaustufe benötigt eine umfassende Beschreibung des Erwartungshorizonts. Die Beschreibung sollte die markantesten Merkmale enthalten, die eine Leistung sofort einer bestimmten Stufe zuordnen lassen, ohne jedes Detail aufzuzählen.

Kombination von Methoden: Viele Lehrkräfte nutzen ganzheitliche Raster für die schnelle formative Kontrolle und analytische Raster für die abschließende Klassenarbeit. Schüler profitieren davon zu verstehen, wie beide zusammenhängen: Die ganzheitliche Note spiegelt wider, ob die Einzelkriterien in ihrer Gesamtheit erfüllt wurden.

Anzahl der Niveaustufen: Drei bis vier Stufen sind meist ausreichend. Zwei Stufen (bestanden/nicht bestanden) eignen sich für sehr einfache Checks. Fünf oder mehr Stufen führen oft zu Unklarheiten bei der globalen Einschätzung.

Analytisches Bewertungsraster

Erstellen Sie ein analytisches Bewertungsraster, das Schülerarbeiten anhand mehrerer Kriterien mit differenzierten Leistungsstufen bewertet. Lernende erhalten spezifisches Feedback darüber, was gelungen ist und was in jeder Dimension verbessert werden kann.

Einpunkt Bewertungsraster

Entwickeln Sie ein Bewertungsraster, das nur die Erwartungsstufe definiert und Raum lässt für Anmerkungen, was diese übertrifft und was noch nicht erreicht ist. Einfach zu erstellen und für Lernende leicht verständlich.

Checkliste zur Bewertung

Erstellen Sie eine Checkliste zur Überprüfung, ob die geforderten Elemente in einer Schülerarbeit vorhanden sind. Klar, schnell anzuwenden und nützlich als Selbstkontrolle vor der Abgabe.

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Häufig gestellte Fragen

Nutzen Sie das ganzheitliche Raster, wenn Effizienz gefragt ist und der Gesamteindruck zählt. Analytische Raster sind besser, wenn Schüler genau wissen müssen, in welchem Teilbereich sie sich verbessern sollen oder wenn die Aufgabe aus sehr unterschiedlichen Kompetenzbereichen besteht.
Konzentrieren Sie sich auf die auffälligsten Merkmale jeder Stufe. Fragen Sie sich: Was ist das Erste, das mir bei einer sehr guten Arbeit auffällt? Dieses Merkmal sollte im Deskriptor prominent platziert werden.
Ja, vor allem bei Aufgaben, bei denen die Gesamtwirkung im Vordergrund steht, wie bei kreativem Schreiben oder künstlerischen Leistungen. Bei komplexen Klausuren mit vielen Teilkompetenzen bieten analytische Raster jedoch meist faireres und transparenteres Feedback.
Das Raster liefert die Einordnung, Ihr Kommentar die Begründung. Eine Stufe 3 ist für Schüler erst dann hilfreich, wenn ein Hinweis wie: 'Starke Argumente, aber dein Fazit nimmt keinen Bezug auf die Einleitung' beigefügt wird.
Bewerten Sie gemeinsam einige Beispielarbeiten (Ankerbeispiele) und diskutieren Sie Abweichungen. Sobald Einigkeit besteht, welche Arbeit welcher Stufe entspricht, dienen diese Beispiele als Referenz für alle.
Ein ganzheitliches Raster erfasst die Qualität der Schülerleistung in einer Gesamtschau. Das ist ideal für aktives Lernen, bei dem Ergebnisse oft schwer in Einzelteile zerlegbar sind. Wenn Schüler an einer Flip Mission arbeiten, bewerten Sie das Gesamtbild: Wurde sich intensiv mit dem Inhalt auseinandergesetzt und ein echtes Verständnis gezeigt? Das Raster gibt den Rahmen für diese integrierte Leistung, während Flip die Plattform für die sichtbare Umsetzung bietet.
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