Svenska · Årskurs 2

Idéer för aktivt lärande

Aktivt lyssnande

Aktivt lyssnande tränas bäst genom konkreta, upplevelsebaserade övningar. När eleverna får öva tillsammans märker de direkt hur kroppsspråk och respons bygger förståelse. Den här typen av aktiviteter skapar engagemang eftersom eleverna känner att de verkligen bidrar till samtalet.

Skolverket KursplanerLgr22:SV1-LYSSNA-AKTIVTLgr22:SV1-SAMTALA-FÖRSTÅELSE
15–30 minPar → Hela klassen4 aktiviteter

Aktivitet 01

EPA (Enskilt-Par-Alla)20 min · Par

Parövning: Lyssnarpar

Dela in eleverna i par. En elev berättar om sin favoritlek i två minuter medan den andra lyssnar aktivt med ögonkontakt, nickar och ställer en följdfråga. Avsluta med att den lyssnande sammanfattar det viktigaste. Byt roller och diskutera hur det kändes.

Hur ser det ut när någon lyssnar noga?

HandledningstipsUnder Lyssnarpar, uppmuntra eleverna att byta roller efter varje mening för att träna både lyssnande och talande.

Vad att leta efterBe eleverna skriva ner två saker de kan göra för att visa att de lyssnar aktivt. Be dem sedan skriva en mening om hur det känns när någon lyssnar på dem.

FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

EPA (Enskilt-Par-Alla)30 min · Hela klassen

Cirkelsamtal: Visa lyssnande

Sätt eleverna i en cirkel. En elev delar en vardagshändelse medan de andra visar aktivt lyssnande genom kroppsspråk. Efteråt reflekterar gruppen tillsammans: Vad gjorde vi bra för att visa att vi lyssnade?

Vad kan du göra för att visa din kompis att du lyssnar?

HandledningstipsI Cirkelsamtal, stanna upp och peka ut kroppsspråk hos eleverna som ett levande exempel på lyssnande.

Vad att leta efterStäll frågan: 'Vad är det svåraste med att lyssna noga på någon annan?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina tankar till hela klassen.

FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Rollspel25 min · Smågrupper

Rollspel: Kompisprat

I smågrupper övar elever rollspel där en pratar om en känsla och de andra lyssnar, ställer följdfrågor och sammanfattar. Gruppen ger positiv feedback på lyssnandet. Upprepa med olika scenarier.

Hur känns det när någon verkligen lyssnar på dig?

HandledningstipsUnder Rollspel Kompisprat, ge eleverna fasta roller med tydliga lyssneregler att följa.

Vad att leta efterGe eleverna en kort berättelse att lyssna på. Be dem sedan i par att turas om att sammanfatta varsin del av berättelsen för varandra. Läraren observerar och ger feedback på sammanfattningarna.

TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 04

EPA (Enskilt-Par-Alla)15 min · Smågrupper

Lyssna och återberätta

En elev viskar en kort historia till en kompis som lyssnar aktivt och sedan återberättar den till nästa. Kedjan fortsätter runt gruppen tills originalet jämförs. Diskutera vad som hjälper bra lyssnande.

Hur ser det ut när någon lyssnar noga?

HandledningstipsVid Lyssna och återberätta, använd en ljudinspelning med pauser så eleverna hinner bearbeta det de hör.

Vad att leta efterBe eleverna skriva ner två saker de kan göra för att visa att de lyssnar aktivt. Be dem sedan skriva en mening om hur det känns när någon lyssnar på dem.

FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Mallar

Mallar som passar dessa aktiviteter i Svenska

Använd, redigera, skriv ut eller dela.

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Börja med att modellera aktivt lyssnande själv, så att eleverna ser exakt hur du använder ögonkontakt, nickningar och korta följdfrågor. Undvik att göra övningarna för abstrakta, låt eleverna träna på konkreta situationer de känner igen från skolvardagen. Forskningsvisar att elever lär sig lyssnande bäst genom att uppleva skillnaden mellan passivt och aktivt lyssnande i verkliga möten.

Eleverna ska kunna känna igen och använda minst två sätt att visa aktivt lyssnande, som ögonkontakt och nickningar. De ska också kunna ställa minst en följdfråga och göra en enkel sammanfattning av det som sagts. Mötet ska präglas av respekt och intresse för varandra.

Se upp för dessa missuppfattningar

  • Under Lyssnarpar, ser eleverna ofta bara stillasittande som lyssnande.

    Ge eleverna konkreta uppgifter som att nicka efter varje mening eller ställa en följdfråga, så de märker att respons är en del av lyssnandet.

  • Under Cirkelsamtal, tror några elever att alla lyssnar på exakt samma sätt.

    Låt eleverna observera varandra under samtalet och sedan diskutera vilka olika strategier de såg, till exempel att vissa lutar sig framåt medan andra nickar.

  • Under Rollspel Kompisprat, hörs ibland kommentarer som att följdfrågor bara är för att störa.

    Be eleverna att i rollspelet först lyssna utan frågor och sedan lyssna med frågor, så de känner skillnaden i samtalets kvalitet.

Metoder som används i denna översikt

Mer i Tala, lyssna och övertyga

Muntliga presentationer

Eleverna får träna på att berätta om något de är intresserade av inför en mindre grupp.

2 methodologies

Att följa och ge instruktioner

Eleverna övar på att ge och följa komplexa instruktioner och processbeskrivningar, både muntligt och skriftligt, med fokus på tydlighet, logisk struktur och anpassning till mottagaren.

2 methodologies

Argumentera och tycka till

Vi lär oss att uttrycka en åsikt och ge minst ett skäl till varför man tycker så.

2 methodologies

Berätta om upplevelser

Vi övar på att muntligt återberätta egna upplevelser på ett engagerande sätt.

2 methodologies

Att prata snällt och lyssna på varandra

Eleverna fördjupar sig i diskussionsetik och lär sig att identifiera och använda retoriska strategier för att framföra sina argument på ett övertygande och respektfullt sätt i olika sammanhang.

2 methodologies