Skip to content
Svenska som andraspråk · Gymnasiet 2

Idéer för aktivt lärande

Att analysera skönlitteratur

Litteraturanalys i SVA 2 handlar om att gå under ytan på en text för att förstå hur den är uppbyggd och vad den egentligen vill säga. Vi arbetar med verktyg för att identifiera tema, motiv och budskap, samt analyserar hur berättarperspektiv och miljöbeskrivningar skapar stämning. Detta är avgörande för att eleverna ska kunna tolka komplexa texter och delta i kvalificerade samtal om litteratur.

Skolverket KursplanerSVA SVA02: Läsning av och samtal om skönlitteratur författad av såväl kvinnor som män från olika kulturer och tider.SVA SVA02: Litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg för analys.
25–60 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

EPA (Enskilt-Par-Alla)60 min · Smågrupper

Stationer: Analysverktygslådan

Eleverna roterar mellan stationer där de analyserar samma korta novell utifrån olika aspekter: en station för karaktärer, en för miljö, en för perspektiv och en för symbolik. Varje grupp lämnar sina anteckningar till nästa grupp som bygger vidare.

Hur identifierar man tema och motiv i en roman?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

EPA (Enskilt-Par-Alla): Isbergsanalys

Eleverna får ett citat från en text och ska först enskilt fundera på vad som sägs 'under ytan'. De delar sedan sin tolkning med en kamrat och försöker enas om ett gemensamt tema innan de presenterar för klassen.

Vilken roll spelar berättarperspektivet för läsupplevelsen?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Rollspel40 min · Hela klassen

Rollspel: Karaktärsintervju

En elev tar rollen som en karaktär från en läst bok och de andra eleverna agerar journalister som ställer frågor om karaktärens motiv och känslor. Detta tvingar eleverna att gå djupt in i textens psykologi.

Hur kan litteratur spegla samhällsproblem?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att det bara finns ett 'rätt' svar i en litteraturanalys.

    Många elever letar efter lärarens tolkning. Genom att använda litteratursamtal där olika perspektiv lyfts fram, lär de sig att en tolkning är giltig så länge den kan underbyggas med exempel från texten.

  • Att tema och motiv är samma sak.

    Elever blandar ofta ihop det övergripande temat (t.ex. kärlek) med de konkreta motiven (t.ex. ett brev). Genom att sortera begreppskort i gruppövningar blir skillnaden mellan den abstrakta idén och den konkreta byggstenen tydligare.


Metoder som används i denna översikt