Svenska som andraspråk · Årskurs 7 · Språkbruk och grammatik · 4.º Período

Språklig variation

Undersökning av hur språket anpassas efter mottagare och syfte. Vi diskuterar skillnader mellan formellt och informellt språk.

Kort sammanfattning:Språklig variation handlar om att förstå att vi pratar och skriver på olika sätt beroende på vem vi möter och var vi befinner oss. I årskurs 7 utforskar vi skillnaderna mellan formellt och informellt språk, samt hur slang och dialekter påverkar kommunikationen. Vi diskuterar vikten av att kunna 'kodväxla' för att passa in i olika sociala sammanhang.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22 SVA åk 7-9: Språkbruk i Sverige och hur språket varierar beroende på syfte, mottagare och sammanhang.
• Lgr22 SVA åk 7-9: Skillnader i språkanvändning.

Om detta ämne

Språklig variation handlar om att förstå att vi pratar och skriver på olika sätt beroende på vem vi möter och var vi befinner oss. I årskurs 7 utforskar vi skillnaderna mellan formellt och informellt språk, samt hur slang och dialekter påverkar kommunikationen. Vi diskuterar vikten av att kunna 'kodväxla' för att passa in i olika sociala sammanhang.

Enligt Lgr22 ska eleverna lära sig om språkbruk i Sverige och hur språket anpassas efter syfte och mottagare. För SVA-elever är detta särskilt viktigt för att förstå de outtalade sociala reglerna i det svenska språket. Genom att analysera sms, mejl och tal får de en djupare förståelse för språkets makt och hur de själva kan använda det för att nå sina mål.

Nyckelfrågor

1. Hur pratar man med en vän jämfört med en lärare?
2. Vad kännetecknar ett formellt skriftspråk?
3. Hur påverkar situationen vårt ordval?

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Informellt språk eller slang är 'fel' svenska.

Vad man ska lära ut istället

Förklara att alla språkstilar har sin plats. Slang fungerar utmärkt med vänner men mindre bra i en jobbansökan. Det handlar om situationsanpassning, inte om rätt eller fel.

Vanlig missuppfattning

Man måste använda svåra ord för att låta formell.

Vad man ska lära ut istället

Visa att formellt språk handlar mer om struktur, tydlighet och att undvika talspråkliga uttryck än om att använda krångliga ord. Analysera enkla men formella texter tillsammans.

Idéer för aktivt lärande

Rollspel

Situationstolkning

Eleverna får ett budskap (t.ex. 'jag är sen') och ska framföra det i tre olika rollspel: till en kompis, till en lärare och i ett formellt mejl till en chef. Klassen diskuterar skillnaderna i ordval.

40 min·Smågrupper

Gallergång

Språkliga stilar

Sätt upp olika texter (ett utdrag ur en lagtext, en rap-text, ett recept, en chatt). Eleverna går runt och markerar ord som är typiska för just den stilen och diskuterar vem mottagaren är.

30 min·Par

Utforskande cirkel

Slang-lexikon

Eleverna skapar ett gemensamt digitalt lexikon med ord de använder med vänner. De ska sedan försöka hitta 'vuxen-svenska' eller formella synonymer till dessa ord.

45 min·Smågrupper

Vanliga frågor

Vad menas med 'kodväxling'?

Kodväxling är förmågan att byta mellan olika språk eller språkstilar beroende på sammanhanget. Det är en stor tillgång och en avancerad språklig färdighet som flerspråkiga elever ofta redan använder omedvetet.

Hur lär jag ut skillnaden mellan tal och skrift?

Låt eleverna spela in när de pratar fritt och sedan skriva ner exakt vad de sa. De kommer då se alla 'eh', avbrutna meningar och talspråksord, vilket blir en perfekt startpunkt för att diskutera skriftspråkets krav.

Hur kan aktivt lärande hjälpa elever att förstå språklig variation?

Genom rollspel och simuleringar får eleverna fysiskt kliva in i olika roller. Det gör att de känner skillnaden i hur man pratar med kroppen och rösten i olika situationer, vilket gör det lättare att sedan överföra den kunskapen till skrift.

När ska man börja undervisa om formellt skrivande?

Redan i årskurs 7 är det bra att introducera enkla formella format som mejl till myndigheter eller lärare. Det ger eleverna verktyg de behöver direkt i sin vardag.