Idéer för aktivt lärande
Poesi och dramatik ger eleverna möjlighet att utforska språkets estetiska dimensioner. I årskurs 6 handlar det om att våga leka med ord, rytm och klang, samt att förstå hur dramatiska texter skiljer sig från berättande prosa. Vi arbetar med att skapa inre bilder och uttrycka känslor genom korta men kraftfulla texter.
Aktivitet 01
Tre stationer: en för blackout poetry (stryka ord i en tidning), en för att skriva haiku-dikter och en för att läsa in en dikt med olika känslouttryck i en mikrofon.
Vad skiljer en dikt från en vanlig berättelse?
Aktivitet 02
Eleverna får ett kort utdrag ur ett manus. De ska i små grupper bestämma hur de ska stå, röra sig och betona orden för att förmedla en specifik stämning.
Hur kan man använda rösten när man läser dramatik?
Aktivitet 03
Läraren läser en dikt två gånger. Eleverna ritar den bild de får i huvudet, delar bilden med en kamrat och förklarar vilka ord i dikten som skapade just den bilden.
Hur skapar man inre bilder med hjälp av ord?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att dikter alltid måste rimma.
Vi introducerar fri vers och bildspråk. Genom att titta på modern poesi och låttexter ser eleverna att rytm och känsla är viktigare än slutrim.
Att dramatik bara är att läsa repliker rakt upp och ner.
Vi övar på scenanvisningar och undertext. Genom att spela samma scen med olika känslor lär sig eleverna hur mycket kroppsspråk och tonfall betyder.
Metoder som används i denna översikt