Idéer för aktivt lärande
Berättande texter och sagor är en port till både språket och kulturen. I årskurs 6 analyserar vi hur sagor och myter är uppbyggda, ofta med fokus på den klassiska berättarkurvan. Vi jämför även folksagor från olika delar av världen för att hitta universella teman och unika kulturella drag, vilket är särskilt relevant i en flerspråkig klass.
Aktivitet 01
Eleverna får dra ett kort med en klassisk karaktär (t.ex. den listiga räven eller den modiga flickan). De ska sedan agera ut en kort scen där karaktärens typiska drag framgår tydligt.
Vilka typiska drag har en saga?
Aktivitet 02
Grupper får en sönderklippt saga och ska pussla ihop den i rätt ordning. De ska sedan identifiera inledning, upptrappning, vändpunkt och avslutning på en gemensam tidslinje.
Hur är en berättelse uppbyggd med inledning, handling och avslutning?
Aktivitet 03
Eleverna funderar på om det finns moderna berättelser (filmer eller spel) som följer samma mönster som gamla sagor. De delar sina exempel och diskuterar varför vi fortfarande gillar dessa historier.
Hur beskrivs karaktärer och miljöer?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att sagor bara är för små barn.
Vi utforskar komplexa myter och folksagor som tar upp svåra mänskliga dilemman. Genom att analysera symbolik ser eleverna att sagor har djupa budskap även för äldre.
Att alla sagor ser likadana ut i alla kulturer.
Vi jämför likheter men lyfter också fram olikheter i miljöbeskrivningar och moraliska avslut. Att låta eleverna dela sagor från sina modersmål berikar förståelsen.
Metoder som används i denna översikt