Idéer för aktivt lärande
Att skriva berättande och beskrivande texter är en kärnkompetens i årskurs 6. Eleverna ska inte bara kunna berätta vad som händer, utan även måla upp miljöer och karaktärer så att läsaren ser dem framför sig. Vi fokuserar på att skapa en röd tråd genom texten och att använda ett varierat ordförråd med adjektiv och verb som ger liv åt berättelsen.
Aktivitet 01
Eleverna sitter i grupper och skriver en mening var på ett papper. Varje ny mening måste innehålla ett specifikt adjektiv eller en miljöbeskrivning som gruppen kommit överens om.
Hur skapar man en spännande inledning?
Aktivitet 02
Bilder på mystiska platser sätts upp i klassrummet. Eleverna går runt och skriver ner så många beskrivande ord de kan för varje bild på stora ark. Dessa ord används sedan som bank för deras eget skrivande.
Vilka ord gör en beskrivning mer levande?
Aktivitet 03
Eleverna får tre olika 'startmeningar'. De väljer en, tänker ut vad som händer sen, delar med en kamrat och ger varandra tips på hur man kan göra inledningen ännu mer spännande.
Hur använder vi skiljetecken korrekt?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att en bra berättelse måste vara jättelång.
Vi fokuserar på kvalitet framför kvantitet. En kort text med bra miljöbeskrivningar och en tydlig poäng är ofta bättre än en lång text utan struktur.
Att man är klar så fort man har skrivit sista punkten.
Vi lär eleverna att de bästa författarna skriver om sina texter många gånger. Genom kamratrespons ser de värdet i att slipa på detaljerna.
Metoder som används i denna översikt
Instruerande och förklarande texter
Skapande av texter som förklarar hur något fungerar eller instruerar hur man gör något, till exempel recept eller spelregler.
8 methodologies
Argumenterande texter
Eleverna lär sig att skriva insändare och argumenterande texter där de framför en åsikt och motiverar den.
8 methodologies