Idéer för aktivt lärande
Argumenterande texter lär eleverna att påverka sin omvärld. I årskurs 6 fokuserar vi på insändarens struktur: en tydlig åsikt (tes), underbyggda argument och ett förslag på lösning. Vi tränar på att skilja på fakta och åsikter och att använda ett övertygande språk.
Aktivitet 01
Klassen delas i två lag (för och emot). Varje lag ska skriva ner så många argument de kan på tid. Sedan möts de och får bara poäng för unika, välmotiverade argument.
Vad är ett argument?
Aktivitet 02
Vi simulerar ett möte där olika parter (elever, lärare, föräldrar) argumenterar för eller emot en ny regel på skolan. Varje grupp skriver ner sina argument innan mötet börjar.
Hur bygger man upp en insändare?
Aktivitet 03
Eleverna får ett ämne och ska formulera en kort och tydlig åsikt. De delar med en kamrat och försöker tillsammans komma på det absolut bästa argumentet för just den åsikten.
Hur kan vi övertyga läsaren om vår åsikt?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att man bara ska skriva vad man själv tycker utan att förklara varför.
Vi betonar att ett argument kräver ett 'därför'. Genom att använda 'varför-kedjor' tvingas eleverna fördjupa sina motiveringar.
Att man inte får nämna vad motståndaren tycker.
Vi lär ut att ett motargument gör den egna texten starkare. Genom att bemöta andras tankar visar man att man har tänkt igenom frågan ordentligt.
Metoder som används i denna översikt
Berättande och beskrivande texter
Eleverna tränar på att skriva egna berättelser och personbeskrivningar med en tydlig röd tråd.
8 methodologies
Instruerande och förklarande texter
Skapande av texter som förklarar hur något fungerar eller instruerar hur man gör något, till exempel recept eller spelregler.
8 methodologies