Svenska som andraspråk · Årskurs 6 · Tala, lyssna och samtala · 1.º Período

Att lyssna och förstå

Fokus på att utveckla strategier för att lyssna aktivt och förstå innehållet i olika typer av muntliga framställningar.

Kort sammanfattning:Att lyssna aktivt är en grundläggande färdighet i SVA som ofta tas för givet. I årskurs 6 fokuserar vi på att eleverna ska kunna ta till sig instruktioner, sammanfatta muntligt innehåll och använda strategier när de tappar tråden. Det handlar om att gå från passivt hörande till ett aktivt sökande efter mening i det som sägs.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22 SVA Åk 4-6: Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Lgr22 SVA Åk 4-6: Språkliga strategier för att minnas och lära.

Om detta ämne

Att lyssna aktivt är en grundläggande färdighet i SVA som ofta tas för givet. I årskurs 6 fokuserar vi på att eleverna ska kunna ta till sig instruktioner, sammanfatta muntligt innehåll och använda strategier när de tappar tråden. Det handlar om att gå från passivt hörande till ett aktivt sökande efter mening i det som sägs.

Genom att arbeta med hörförståelse kopplat till strategier som att anteckna nyckelord eller ställa förtydligande frågor, rustas eleverna för alla skolans ämnen. Detta område vinner stort på interaktiva metoder där eleverna tvingas agera på den information de hör i realtid.

Nyckelfrågor

1. Hur visar man att man lyssnar aktivt?
2. Vad gör man om man inte förstår ett ord?
3. Hur kan vi sammanfatta det vi har hört?

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Att lyssna är en passiv aktivitet där man bara ska sitta tyst.

Vad man ska lära ut istället

Vi lär eleverna att lyssnande kräver mental ansträngning. Genom att använda 'think-pair-share' efter ett lyssningsmoment tvingas de bearbeta informationen direkt.

Vanlig missuppfattning

Att man måste förstå varje enskilt ord för att förstå helheten.

Vad man ska lära ut istället

Vi tränar eleverna i att använda sammanhanget för att gissa betydelsen av okända ord. Aktiva diskussioner om 'vad hände egentligen?' hjälper dem att se helhetsbilden.

Idéer för aktivt lärande

Utforskande cirkel

Informationspusslet

Läraren läser upp olika delar av en berättelse för olika grupper. Grupperna måste sedan samarbeta och lyssna på varandras sammanfattningar för att pussla ihop hela händelseförloppet korrekt.

45 min·Smågrupper

Rollspel

Den aktiva lyssnaren

Eleverna agerar i par där en berättar om en händelse och den andra ska visa tydliga tecken på aktivt lyssnande (nicka, ställa följdfrågor, sammanfatta). Sedan byter de roller.

20 min·Par

Stationsundervisning

Strategistationer

Olika stationer med ljudklipp där eleverna övar specifika tekniker: en station för att rita det man hör, en för att skriva ner nyckelord och en för att gissa nästa mening.

50 min·Smågrupper

Vanliga frågor

Hur stöttar jag elever som har svårt med hörförståelse?

Använd visuellt stöd och förtydliga nyckelord innan lyssnandet börjar. Låt eleverna lyssna i korta sekvenser och pausa ofta för att stämma av förståelsen med en kamrat.

Vilka strategier är viktigast för SVA-elever?

Att kunna ställa frågor som 'Vad menar du med...?' eller 'Kan du förklara ordet...?' är livsviktigt. Även att lära sig anteckna med symboler kan underlätta minnet.

Hur kan jag kontrollera att alla har förstått en muntlig instruktion?

Använd 'alla svarar'-tekniker som att visa tummen upp/ner eller låta eleverna viska instruktionen till sin bänkgranne innan de börjar arbeta.

Varför fungerar aktiva metoder bäst för att träna lyssnande?

Aktiva metoder som rollspel eller informationspussel gör lyssnandet målinriktat. När eleven vet att de måste använda informationen direkt efteråt skärps koncentrationen och strategierna blir naturliga verktyg istället för abstrakta begrepp.