
Nyheter och aktuella händelser
Vi läser och tittar på nyheter anpassade för barn och diskuterar aktuella händelser. Eleverna tränar på att sammanfatta vad de har sett eller läst.
Kort sammanfattning:Att följa nyheter är en central del av att vara en informerad medborgare. I årskurs 5 arbetar vi med nyheter som är anpassade för barn, till exempel genom Lilla Aktuellt eller 8 Sidor. För SVA-elever ger nyhetsarbetet en viktig inblick i det svenska samhället, aktuella debatter och ett modernt ordförråd som de möter utanför skolan.
Om detta ämne
Att följa nyheter är en central del av att vara en informerad medborgare. I årskurs 5 arbetar vi med nyheter som är anpassade för barn, till exempel genom Lilla Aktuellt eller 8 Sidor. För SVA-elever ger nyhetsarbetet en viktig inblick i det svenska samhället, aktuella debatter och ett modernt ordförråd som de möter utanför skolan.
Lgr22 betonar att eleverna ska kunna samtala om bekanta ämnen och aktuella händelser. Vi tränar på att sammanfatta nyhetsinslag, skilja på lokala och globala nyheter samt diskutera hur nyheter påverkar oss. Genom att arbeta med nyheter utvecklar eleverna också sin förmåga att förstå olika perspektiv och träna på källkritiskt tänkande i realtid.
Nyckelfrågor
- Vad är en nyhet?
- Hur kan du sammanfatta en nyhetsartikel med tre meningar?
- Varför är det viktigt att följa med i vad som händer i världen?
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningAtt nyheter bara är tråkiga saker som vuxna pratar om.
Vad man ska lära ut istället
Visa nyheter som direkt berör barn, som nya lagar om skolan eller miljöfrågor. Genom att koppla nyheter till elevernas egen vardag ökar engagemanget och förståelsen för nyheternas relevans.
Vanlig missuppfattningAtt allt som sägs på nyheterna är den enda sanningen.
Vad man ska lära ut istället
Diskutera hur olika nyhetskanaler kan vinkla samma händelse. Jämför till exempel hur en sportnyhet rapporteras i olika länder för att visa på olika perspektiv.
Idéer för aktivt lärande
Se alla aktiviteter→Formell debatt
Veckans fråga
Välj en aktuell nyhet som väcker åsikter (t.ex. mobilförbud i skolan). Eleverna får förbereda argument utifrån nyhetsartikeln och genomföra en strukturerad debatt i klassrummet.
EPA (Enskilt-Par-Alla)
Nyhets-sammanfattaren
Efter att ha sett ett nyhetsinslag får eleverna tänka ut de tre viktigaste punkterna. De delar med en kompis och försöker sedan tillsammans skriva en rubrik som sammanfattar hela nyheten.
Gallergång
Nyhets-väggen
Eleverna klipper ut eller skriver ner korta nyheter om olika ämnen (sport, miljö, kultur). De sätter upp dem på väggen och går runt för att kategorisera dem och diskutera vilken nyhet som är viktigast och varför.
Vanliga frågor
Vilka nyhetskällor är bäst för SVA-elever i åk 5?
Hur hanterar jag skrämmande nyheter i klassrummet?
Hur kan nyhetsarbete stärka elevernas ordförråd?
På vilket sätt främjar aktivt lärande förståelsen för aktuella händelser?
Mer i Kultur, medier och samhälle
Svenska traditioner och jämförelser
Eleverna utforskar svenska högtider och traditioner och jämför dem med egna erfarenheter från andra kulturer. Vi övar på att beskriva likheter och skillnader.
8 methodologies
Film och rörlig bild
Vi analyserar kortfilmer och diskuterar hur bild, ljud och text samspelar för att förmedla ett budskap. Eleverna får uttrycka sina tankar om filmernas innehåll.
8 methodologies