Idéer för aktivt lärande
Att skriva berättelser är en kreativ process som kräver struktur. I årskurs 4 fokuserar vi på den klassiska berättarkurvan: inledning, handling med ett problem, och en lösning/avslutning. För Sva-elever handlar det också om att få verktyg för att binda ihop meningar och skapa ett flöde i texten.
Aktivitet 01
Eleverna skriver i grupper om fyra. Den första skriver inledningen, nästa problemet, den tredje lösningen och den sista avslutet. De måste läsa vad de andra skrivit för att det ska hänga ihop.
Hur börjar man en spännande berättelse?
Aktivitet 02
Eleverna får tre bilder som föreställer början, mitten och slutet på en historia. De diskuterar i par vad som händer mellan bilderna innan de börjar skriva individuellt.
Vad är ett problem i en saga?
Aktivitet 03
Olika stationer med sinnesintryck (en bild på en skog, ett ljud av regn, en doft av kanel). Eleverna skriver korta beskrivningar vid varje station för att träna på att skapa stämning.
Hur avslutar vi berättelsen?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att en berättelse måste vara jättelång för att vara bra.
Vi fokuserar på kvalitet och struktur snarare än kvantitet. Genom att använda mallar för 'berättarkurvan' ser eleverna att en kort text kan vara komplett och spännande.
Att man måste ha en perfekt idé innan man börjar skriva.
Vi använder 'skrivflöde' där man bara skriver utan att sudda i två minuter. Det visar eleverna att idéer ofta kommer medan man skriver, inte före.
Metoder som används i denna översikt