Idéer för aktivt lärande
Läsning av skönlitteratur i årskurs 4 handlar om att gå bortom den tekniska avkodningen och börja utforska berättelsens värld. För elever i svenska som andraspråk är detta en möjlighet att möta ett rikare språk och kulturella referenser. Vi fokuserar på att förstå handlingen, lära känna karaktärerna och kunna beskriva miljöerna där allt utspelar sig.
Aktivitet 01
Eleverna ritar och skriver korta beskrivningar av karaktärer från en bok. Dessa hängs upp i klassrummet, och eleverna går runt och lämnar 'post-it'-frågor till karaktärerna.
Vem handlar berättelsen om?
Aktivitet 02
Innan ett nytt kapitel läses får eleverna titta på rubrik och bilder. De tänker själva, diskuterar i par och delar sedan med klassen vad de tror kommer hända.
Var utspelar sig händelserna?
Aktivitet 03
En elev tar rollen som huvudpersonen i boken och de andra eleverna agerar journalister som ställer frågor om personens val och känslor i berättelsen.
Hur kan vi gissa vad som händer sen?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att läsning bara handlar om att läsa orden rätt.
Vi betonar läsförståelse genom att ställa frågor om 'varför' saker händer. Genom att rita serier av handlingen visar eleverna att de förstått sammanhanget, inte bara orden.
Att alla måste tycka likadant om en bok.
Vi diskuterar hur olika erfarenheter gör att vi tolkar karaktärer olika. Genom att jämföra tankar i smågrupper ser eleverna att det finns många sätt att förstå en text.
Metoder som används i denna översikt