Idéer för aktivt lärande
Modersmål och flerspråkighet ses i den svenska läroplanen som en stor tillgång för individen och samhället. I årskurs 3 handlar det om att bekräfta elevernas hela språkliga repertoar och visa hur kunskaper i ett språk stöttar lärandet i ett annat. Enligt Lgr22 ska undervisningen i svenska som andraspråk ta tillvara på flerspråkighet som en resurs. Detta skapar en inkluderande miljö där alla elevers bakgrund värderas högt.
Aktivitet 01
Eleverna skapar skyltar för vanliga föremål i klassrummet med ordet på svenska och på sina modersmål. De går sedan en runda och lär sig hur man säger 'penna' eller 'bok' på fem olika språk.
Vilka språk talar vi i klassen?
Aktivitet 02
Eleverna letar efter 'lånord' eller ord som låter lika på olika språk (t.ex. telefon, kaffe, mamma). De skapar en gemensam karta över hur ord har rest mellan länder och språk.
Finns det ord som låter lika på olika språk?
Aktivitet 03
Eleverna får berätta ett ordspråk eller ett vanligt uttryck från sitt modersmål för en kompis. Tillsammans försöker de hitta ett svenskt uttryck som betyder samma sak och delar med klassen.
Hur kan vi lära av varandra?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Man lär sig svenska snabbare om man slutar prata sitt modersmål.
Forskning visar motsatsen: ett starkt modersmål är grunden för att lära sig ett nytt språk effektivt. Uppmuntra eleverna att använda alla sina språk som verktyg för att förstå svåra begrepp.
Flerspråkighet gör att man blir förvirrad och blandar ihop allt.
Förklara att det är naturligt att låna ord mellan språken (transspråkande) under tiden man lär sig. Genom att medvetet jämföra språken i klassrummet hjälper vi eleverna att hålla isär strukturerna.
Metoder som används i denna översikt