Sociologi · Gymnasiet 2 · Socialisation och identitet · 2.º Período

Den sociala människan

Processen där vi lär oss samhällets normer och värderingar genom primär och sekundär socialisation.

Kort sammanfattning:Socialisation är den process genom vilken vi blir en del av samhället. Det handlar om hur vi införlivar normer, värderingar och beteenden från vår omgivning. I kursen skiljer vi på den primära socialisationen, som sker i familjen, och den sekundära socialisationen, som sker i skolan, bland vänner och genom medier.

• Skolverket Kursplaner
• Socialisation, identitet och livsvillkor.
• Normer, värderingar och social kontroll.

Om detta ämne

Socialisation är den process genom vilken vi blir en del av samhället. Det handlar om hur vi införlivar normer, värderingar och beteenden från vår omgivning. I kursen skiljer vi på den primära socialisationen, som sker i familjen, och den sekundära socialisationen, som sker i skolan, bland vänner och genom medier.

Att förstå socialisation är grundläggande för att eleverna ska kunna reflektera över sin egen identitet och sina val. Det belyser hur vi formas av social kontroll och hur vi i vår tur påverkar andra. I det svenska sammanhanget är det också intressant att titta på hur förskolan och skolan fungerar som starka socialisationsagenter.

Detta ämne lämpar sig utmärkt för elevcentrerade metoder där eleverna får dela och jämföra sina egna erfarenheter av att 'lära sig' samhället.

Nyckelfrågor

1. Vad är skillnaden mellan primär och sekundär socialisation?
2. Hur påverkar familjen vår utveckling?
3. Vilken roll spelar skolan och vänner?

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Socialisation är något som bara händer barn.

Vad man ska lära ut istället

Socialisation är en livslång process (tertiär socialisation). Genom att diskutera hur man anpassar sig till en ny arbetsplats eller blir pensionär kan eleverna förstå att vi ständigt lär oss nya sociala sammanhang.

Vanlig missuppfattning

Vi är bara passiva mottagare av socialisation.

Vad man ska lära ut istället

Människor är aktiva i sin socialisation och kan göra motstånd mot normer. Genom rollspel om grupptryck kan eleverna utforska hur vi både påverkas av och själva påverkar de sociala processerna.

Idéer för aktivt lärande

Gallergång

Socialisationsagenter

Eleverna skapar stationer för olika agenter: familj, skola, vänner, media och religion. Vid varje station skriver de ner specifika saker de lärt sig av just den agenten, till exempel bordsskick eller politiska värderingar.

40 min·Smågrupper

EPA (Enskilt-Par-Alla)

Den dolda läroplanen

Eleverna reflekterar över saker de lärt sig i skolan som inte står i böckerna (t.ex. att stå i kö eller passa tider). De delar sina iakttagelser i par och diskuterar sedan i helklass hur skolan formar oss som samhällsmedborgare.

25 min·Par

Utforskande cirkel

Könsneutral socialisation

Grupper får undersöka leksakskataloger eller barnprogram från olika årtionden. De analyserar vilka normer som förmedlas till barn och diskuterar hur detta påverkar barnens framtida identitet och val.

45 min·Smågrupper

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan primär och sekundär socialisation?

Primär socialisation sker tidigt i livet, främst inom familjen, och lägger grunden för personligheten. Sekundär socialisation sker senare i skolan, bland kamrater och i arbetslivet, där vi lär oss specifika roller och hur vi ska agera i olika sociala miljöer.

Vad menas med den 'dolda läroplanen'?

Det handlar om de normer, värderingar och attityder som skolan förmedlar oavsiktligt, vid sidan av de formella kunskapsmålen. Det kan handla om lydnad, konkurrens eller hur man förhåller sig till auktoriteter.

Hur påverkar medier vår socialisation idag?

Medier, särskilt sociala medier, fungerar som en kraftfull sekundär socialisationsagent. De förmedlar ideal, livsstilar och normer som påverkar ungas identitetsskapande och världsbild, ofta i konkurrens med traditionella agenter som familj och skola.

Hur kan aktiva metoder hjälpa elever att förstå socialisationsprocessen?

Eftersom socialisation är något alla upplever, fungerar erfarenhetsbaserat lärande bäst. Genom att låta eleverna göra 'normbrott' (i liten skala) eller analysera sina egna sociala medier-flöden i grupp, blir de abstrakta begreppen konkreta. Det gör det lättare för dem att se mönster i sitt eget liv som de tidigare tagit för givna.