Global rättvisa och framtida generationer

Aktiva metoder passar detta ämne eftersom eleverna behöver förstå komplexa samband mellan resurser, rättvisa och framtida generationer. Genom att delta i konkreta övningar som rollspel och debatter utvecklar de både kritisk analys och empati för olika perspektiv.

• Gymnasiet 1
• Människan, Makten och Samhället
• 4 aktiviteter
• 30 min–50 min

Lärandemål

1. Analysera hur globala ojämlikheter i resursfördelning påverkar möjligheterna till hållbar utveckling i olika regioner.
2. Förklara begreppet 'intergenerationell rättvisa' och ge exempel på hur dagens beslut kan påverka framtida generationers välfärd.
3. Bedöma vilka principer som bör ligga till grund för ett rättvist samhälle med avseende på resursanvändning och miljöansvar för framtida generationer.
4. Jämföra olika etiska perspektiv på ansvarsfördelning mellan rika och fattiga länder gällande globala miljöproblem.

Rollspel

⏱ 50 min·Smågrupper

Rollspel: FN-klimatförhandlingar

Dela in elever i delegationer från olika länder. Ge varje grupp resurser och mandat att förhandla om klimatfonder. Avsluta med plenumsammanfattning där avtal utvärderas mot rättviseperspektiv.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur globala ojämlikheter påverkar möjligheterna till hållbar utveckling.

Handledningstips: Under rollspelet om FN-klimatförhandlingar, uppmuntra eleverna att stanna upp och reflektera över vilka intressen som driver deras rollfigurers agerande.

Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot

Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Filosofiska stolar

⏱ 40 min·Hela klassen

Debattcirkel: Intergenerationell rättvisa

Förbered påståenden som 'Sverige ska prioritera egna intressen framför globala'. Elever roterar roller som talare, lyssnare och observatörer. Sammanställ argument i gemensam matris.

Förberedelse & detaljer

Förklara begreppet 'intergenerationell rättvisa'.

Handledningstips: I debattcirkeln om intergenerationell rättvisa, ge alla elever en chans att börja med att skriva ner sina tankar innan diskussionen för att säkerställa delaktighet.

Setup: Ett rum uppdelat i två sidor med en tydlig mittlinje

Materials: Kort med provocerande påståenden, Evidenskort (valfritt), Loggblad för att följa rörelserna i rummet

• Analysera
• Utvärdera
• Självkännedom
• Social Medvetenhet

Filosofiska stolar

⏱ 30 min·Par

Framtidsrad: Resurskonsekvenser

Elever ritar en tidslinje från idag till 2050 och markerar beslut om resurser. Grupper diskuterar och presenterar hur val påverkar framtida generationer.

Förberedelse & detaljer

Bedöm vad ett rättvist samhälle innebär för framtida generationer.

Handledningstips: Vid framtidsraden om resurskonsekvenser, be eleverna att fysiskt placera ut sina kort för att synliggöra mönster i resursfördelningen.

Setup: Ett rum uppdelat i två sidor med en tydlig mittlinje

Materials: Kort med provocerande påståenden, Evidenskort (valfritt), Loggblad för att följa rörelserna i rummet

• Analysera
• Utvärdera
• Självkännedom
• Social Medvetenhet

Filosofiska stolar

⏱ 45 min·Smågrupper

Datastationer: Globala ojämlikheter

Sätt upp stationer med statistik om BNP, utsläpp och bistånd. Elever samlar data, analyserar trender och föreslår rättviseförslag i rapporter.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur globala ojämlikheter påverkar möjligheterna till hållbar utveckling.

Handledningstips: På datastationerna om globala ojämlikheter, visa hur man kan jämföra olika länders data för att identifiera orättvisor.

Setup: Ett rum uppdelat i två sidor med en tydlig mittlinje

Materials: Kort med provocerande påståenden, Evidenskort (valfritt), Loggblad för att följa rörelserna i rummet

• Analysera
• Utvärdera
• Självkännedom
• Social Medvetenhet

Att undervisa detta ämne

Erfarna lärare använder konkreta exempel från elevernas vardag för att illustrera global rättvisa, som att jämföra vattenanvändning hemma med bristen i vissa länder. Undvik att förenkla komplexa frågor för mycket, utan utmana eleverna att hantera osäkerhet och motstridiga perspektiv. Forskning visar att elever lär sig bäst när de får arbeta med autentiska frågor som saknar entydiga svar.

Vad du kan förvänta dig

Lyckad inlärning syns när eleverna kan koppla sina egna handlingar till globala konsekvenser och föreslå konkreta åtgärder för rättvisa. De ska dessutom kunna förklara begreppet intergenerationell rättvisa med exempel och argument.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under rollspelet om FN-klimatförhandlingar, lyssna efter kommentarer som fokuserar enbart på ekonomisk hjälp.

Vad man ska lära ut istället

Under rollspelet, ställ följdfrågor som: 'Hur påverkar bristen på rent vatten elevernas utbildning i det här landet?' för att synliggöra fler dimensioner av rättvisa.

Vanlig missuppfattning

Under debattcirkeln om intergenerationell rättvisa, märker du att eleverna tror att framtida generationer inte påverkas av dagens beslut.

Vad man ska lära ut istället

Under diskussionen, be eleverna att rita en tidslinje för hur dagens val av energi eller mat påverkar framtida generationer, till exempel genom klimatförändringar.

Vanlig missuppfattning

Under framtidsraden om resurskonsekvenser, uttrycker eleverna att hållbar utveckling endast handlar om miljöfrågor.

Vad man ska lära ut istället

Under övningen, uppmuntra eleverna att diskutera hur tillgång till utbildning och hälsa är beroende av en stabil miljö, och vice versa.

Bedömningsidéer

Diskussionsfråga

Efter rollspelet om FN-klimatförhandlingar, ställ frågan: 'Vilka konkreta åtgärder kan Sverige vidta för att bidra till ökad global rättvisa och säkerställa en hållbar framtid för kommande generationer?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina bästa förslag till klassen.

Utgångsbiljett

Efter debattcirkeln om intergenerationell rättvisa, be eleverna skriva ner två beslut som dagens samhälle fattar som de tror kan påverka framtida generationer negativt, och en åtgärd som kan mildra denna påverkan. De ska också definiera begreppet 'intergenerationell rättvisa' med egna ord.

Snabbkontroll

Under datastationerna om globala ojämlikheter, visa en kort filmklipp eller en bild som illustrerar global ojämlikhet (t.ex. skillnader i tillgång till rent vatten eller utbildning). Fråga eleverna: 'Hur kan denna ojämlikhet försvåra hållbar utveckling i den berörda regionen?' Samla in svar muntligt eller skriftligt.

Fördjupning & stöd

• Utmana eleverna att skapa en nyhetsartikel om en pågående klimatkonferens där de inkluderar argument från olika länder och generationer.
• För elever som kämpar med begreppet, ge dem en lista med nyckelord att använda i sina diskussioner, som 'resurs', 'rättvisa' och 'framtida generationer'.
• Be eleverna att undersöka hur ett specifikt land har hanterat en resursfråga historiskt och jämföra med dagens situation för att fördjupa analysen.

Nyckelbegrepp

Global rättvisa	Idén om att alla människor, oavsett var de bor, har lika rätt till grundläggande resurser, möjligheter och mänskliga rättigheter.
Intergenerationell rättvisa	Principen att framtida generationer ska ha samma möjligheter till en god livsmiljö och resurser som nu levande generationer har.
Resursfördelning	Hur jordens naturresurser, som energi, mat och vatten, fördelas och används mellan olika länder och grupper i samhället.
Hållbar utveckling	Utveckling som tillgodoser dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov. Den balanserar sociala, ekonomiska och miljömässiga aspekter.