Samhällskunskap · Gymnasiet 1

Idéer för aktivt lärande

Begreppet hållbar utveckling

Aktiva metoder fungerar särskilt väl för hållbar utveckling eftersom ämnet kräver att eleverna ser helheter och samband i verkliga situationer. Genom konkreta uppgifter som diskussioner och rollspel utvecklas både förståelse och kritiskt tänkande, vilket gör abstrakta begrepp begripliga och tillämpbara.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22: Samhällskunskap - Miljö och hållbarhet
• Lgr22: Samhällskunskap - Globala utmaningar

• 30–50 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Begreppskarta
• 45 min · Smågrupper

Gruppdiskussion: Dimensionernas konflikter

Dela in eleverna i grupper som får kort om verkliga fall, som vindkraftparkers påverkan på miljö, ekonomi och lokala samhällen. Grupperna diskuterar och presenterar hur dimensionerna samspelar. Avsluta med helklassrunda för gemensamma slutsatser.

Analysera sambandet mellan de tre dimensionerna av hållbar utveckling.

Handledningstips

Under gruppdiskussionen, ställ följdfrågor som uppmuntrar eleverna att jämföra dimensionerna och använda konkreta exempel från sin vardag.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner ett exempel på en konflikt mellan två av hållbarhetens dimensioner (t.ex. bygga en ny väg för ekonomisk tillväxt som påverkar ett ekosystem). De ska sedan föreslå en lösning som försöker mildra konflikten.

• Förstå
• Analysera
• Skapa
• Självkännedom
• Självreglering

Aktivitet 02

• Begreppskarta
• 30 min · Par

Kortanalys: Samhällets prestationer

Ge eleverna data om Sverige mot Agenda 2030-mål. De analyserar i par styrkor och svagheter inom varje dimension och föreslår förbättringar. Samla på whiteboard för klassens bedömning.

Förklara varför hållbar utveckling är en global utmaning.

Handledningstips

När ni analyserar kort om samhällets prestationer, be eleverna att markera vilken dimension som dominerar och vilken som saknas i texterna.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Vilken av de tre dimensionerna av hållbar utveckling anser ni är svårast att uppnå i Sverige idag, och varför?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina slutsatser till klassen.

• Förstå
• Analysera
• Skapa
• Självkännedom
• Självreglering

Aktivitet 03

• Rollspel
• 50 min · Smågrupper

Rollspel: Global utmaning

Tilldela roller som beslutsfattare, aktivister och experter i en FN-förhandling om hållbarhet. Elever förhandlar fram lösningar som balanserar dimensionerna. Reflektera efteråt i cirkel.

Bedöm hur väl dagens samhälle lever upp till principerna för hållbar utveckling.

Handledningstips

I rollspelet, ge tydliga roller med olika intressen så att eleverna får uppleva hur svårt det är att hitta gemensamma lösningar.

Vad att leta efter

Ge eleverna en kort text om ett aktuellt samhällsproblem (t.ex. plastföroreningar i haven). Be dem identifiera hur problemet relaterar till ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet, och skriva ner en mening för varje dimension.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 04

• Begreppskarta
• 35 min · Individuellt

Mindmap: Sambanden

Individuellt ritar elever en mindmap med hållbar utveckling i mitten och kopplar dimensionerna med pilar och exempel. Dela i par för feedback och utökning till gemensam klasskarta.

Analysera sambandet mellan de tre dimensionerna av hållbar utveckling.

Handledningstips

För att skapa en tydlig mindmap, börja gemensamt med en central nod och låt grupperna sedan arbeta med underliggande samband.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner ett exempel på en konflikt mellan två av hållbarhetens dimensioner (t.ex. bygga en ny väg för ekonomisk tillväxt som påverkar ett ekosystem). De ska sedan föreslå en lösning som försöker mildra konflikten.

• Förstå
• Analysera
• Skapa
• Självkännedom
• Självreglering

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Lärandet fungerar bäst när eleverna får undersöka konkreta fall snarare än att bara lyssna till teorier. Undvik att presentera dimensionerna som separata fack, utan visa hur de ständigt påverkar varandra. Använd aktuella exempel och data för att göra undervisningen relevant och engagerande.

Eleverna ska kunna förklara hållbar utveckling utifrån dess tre dimensioner och analysera hur de samverkar eller kommer i konflikt med varandra. De ska också kunna föreslå konkreta lösningar på utmaningar genom att väga olika perspektiv mot varandra.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under gruppdiskussionen om dimensionernas konflikter märker du att eleverna fokuserar enbart på miljön.

  Avbryt diskussionen och be grupperna att lägga till minst ett ekonomiskt och ett socialt perspektiv i sina resonemang. Använd rollspelets roller som stöd för att påminna om dimensionernas ömsesidiga beroende.

• Under analysen av kort om samhällets prestationer antar eleverna att dimensionerna kan hanteras separat.

  Be eleverna att rita pilar mellan dimensionerna i sina anteckningar och förklara hur de påverkar varandra i det aktuella exemplet.

• Under rollspelet om globala utmaningar uttrycker eleverna att hållbar utveckling är omöjlig att uppnå.

  Låt grupperna presentera sina lösningar och diskutera vilka kompromisser de gjorde. Jämför sedan med verkliga exempel som visar framsteg, som den svenska koldioxidskatten.

---

Metoder som används i denna översikt

• Begreppskarta
• Rollspel