Globala utmaningar och samarbete

Genom aktivt arbete förstår eleverna komplexiteten i globala utmaningar genom konkreta exempel och sammanhang. Att jämföra effekter och diskutera lösningar i grupp gör abstrakt information begriplig och betydelsefull för eleverna.

• Årskurs 7
• Människan, Makten och Möjligheterna
• 4 aktiviteter
• 30 min–50 min

Lärandemål

1. Analysera hur klimatförändringar, som stigande havsnivåer, påverkar specifika geografiska områden och befolkningsgrupper.
2. Förklara sambandet mellan globala utmaningar som fattigdom och brist på resurser, samt behovet av internationellt samarbete.
3. Bedöma konkreta åtgärder som enskilda individer kan vidta för att bidra till lösningar på globala utmaningar, som att minska sin konsumtion eller stödja hållbara initiativ.
4. Jämföra olika internationella samarbetsformer, såsom FN:s hållbarhetsmål och Parisavtalet, med avseende på deras syfte och mekanismer.

World Café

⏱ 45 min·Smågrupper

Stationsrotation: Utmaningarnas effekter

Upprätta stationer för klimatförändringar (karta med påverkan), fattigdom (statistikjämförelser), samarbete (FN-kort) och individuella bidrag (idélista). Grupper roterar var 10:e minut och noterar nyckelpunkter. Avsluta med gemensam sammanfattning.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur globala utmaningar som klimatförändringar påverkar olika delar av världen.

Handledningstips: Under stationsrotationen, placera eleverna i heterogena grupper för att säkerställa att alla bidrar med olika perspektiv.

Setup: Småbord (4–5 platser per bord) utspridda i rummet

Materials: Stora pappersark som fungerar som bordsduk, med frågor, Tuschpennor (olika färger för varje runda), Instruktionskort till bordsvärden

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Rollspel

⏱ 50 min·Smågrupper

Rollspel: FN-förhandling

Dela in klassen i länders delegationer som förhandlar om klimatåtgärder. Varje grupp förbereder argument baserat på fakta, förhandlar i 20 minuter och röstar om avtal. Reflektera över utmaningarna efteråt.

Förberedelse & detaljer

Förklara varför internationellt samarbete är avgörande för att lösa globala problem.

Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot

Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

World Café

⏱ 30 min·Par

Individuell aktionsplan

Elever skapar en personlig plan med tre handlingar mot en global utmaning, som minskat matsvinn. De presenterar för en partner och justerar baserat på feedback. Samla in för klassutställning.

Förberedelse & detaljer

Bedöm hur enskilda individer kan bidra till att möta globala utmaningar.

Setup: Småbord (4–5 platser per bord) utspridda i rummet

Materials: Stora pappersark som fungerar som bordsduk, med frågor, Tuschpennor (olika färger för varje runda), Instruktionskort till bordsvärden

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

World Café

⏱ 40 min·Hela klassen

Kartläggning: Världskarta

I helklass ritar elever en världskarta och markerar utmaningar med symboler. Diskutera i par varför samarbete behövs, och lägg till pilar för stödflöden. Fotografera för portfolio.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur globala utmaningar som klimatförändringar påverkar olika delar av världen.

Setup: Småbord (4–5 platser per bord) utspridda i rummet

Materials: Stora pappersark som fungerar som bordsduk, med frågor, Tuschpennor (olika färger för varje runda), Instruktionskort till bordsvärden

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Att undervisa detta ämne

Lärarens roll är att guida eleverna från konkreta exempel till abstrakta samband, till exempel genom att påminna om att klimatförändringar inte bara handlar om isbjörnar utan om människors vardag. Undvik att förenkla för mycket, eftersom komplexiteten i ämnet är central för förståelsen.

Vad du kan förvänta dig

Framgång syns när eleverna kan förklara hur globala utmaningar skiljer sig åt mellan länder och motivera varför samarbete krävs. De ska även visa förståelse för sin egen roll i att påverka eller bidra till förändring.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under stationsrotationen 'Utmaningarnas effekter', notera att elever ibland säger att klimatförändringar påverkar alla länder lika.

Vad man ska lära ut istället

Under stationen Klimatdata och kartering, uppmuntra eleverna att jämföra siffror för havsnivåhöjningar och torka mellan olika länder. Be dem peka på kartan och förklara varför vissa länder drabbas hårdare.

Vanlig missuppfattning

Under rollspelet 'FN-förhandling', hör du elever säga att individer inte kan göra skillnad i globala problem.

Vad man ska lära ut istället

Under rollspelet, lyssna på diskussionerna och ställ frågan: 'Hur kan era enskilda val som representanter påverka ert lands beslut?' Använd elevernas egna idéer för att visa hur kollektiva handlingar bygger på små steg.

Vanlig missuppfattning

Under rollspelet 'FN-förhandling', uppfattar du att elever tror att internationellt samarbete alltid är enkelt.

Vad man ska lära ut istället

Under förhandlingsprocessen, påminn grupperna om att respektera varandras olika intressen. Efter spelet, fråga: 'Vilka kompromisser gjordes och varför?' för att synliggöra komplexiteten.

Bedömningsidéer

Diskussionsfråga

Efter rollspelet 'FN-förhandling', ställ frågan: 'Om du var en representant för ett litet ö-land som hotas av stigande havsnivåer, vilka tre krav skulle du ställa på världens rikaste länder vid en klimatkonferens?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela sina viktigaste krav med klassen.

Snabbkontroll

Under stationsrotationen 'Utmaningarnas effekter', ge eleverna en lista med olika handlingar (t.ex. 'återvinna plast', 'köpa ekologiska bananer', 'åka kollektivt', 'skänka pengar till bistånd'). Be dem rangordna handlingarna från 1 till 4 baserat på hur stor positiv global påverkan de tror att de har, och motivera sitt val för den handling de placerat som nummer 1.

Utgångsbiljett

Efter aktivitetsplanen, be eleverna skriva ner en global utmaning (t.ex. klimatförändringar, fattigdom) och sedan identifiera en specifik orsak till denna utmaning samt en konkret åtgärd som antingen ett land eller en organisation kan vidta för att minska problemet.

Fördjupning & stöd

• Utmana elever som slutför aktivitetsplanen att undersöka en svensk myndighets arbete med hållbarhetsmål och jämföra det med FN:s mål.
• För elever som kämpar, ge färdiga mallar för aktionsplanen med ifyllda exempel på åtgärder.
• Fördjupa genom att låta eleverna analysera en debattartikel om globala utmaningar och identifiera vilka aktörer som nämns och deras intressen.

Nyckelbegrepp

klimatförändringar	Långsiktiga förändringar i jordens genomsnittliga väderförhållanden, främst orsakade av mänskliga utsläpp av växthusgaser.
global fattigdom	Ett tillstånd av extrem brist på resurser, såsom mat, rent vatten och boende, som drabbar en stor del av världens befolkning.
internationellt samarbete	Överenskommelser och gemensamma insatser mellan länder för att lösa problem som sträcker sig över nationsgränserna.
hållbar utveckling	Utveckling som tillgodoser dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov.