Aktivitet 01
Sorteringsstationer: Behov eller önskemål
Förbered kort med bilder på mat, leksaker, bostad och godis. Eleverna sorterar dem i två högar och motiverar valen i par. Avsluta med helklassdiskussion om gränsfall.
Differentiere mellan ett behov och ett önskemål.
HandledningstipsUnder sorteringsstationerna, gå runt och lyssna på elevernas diskussioner för att identifiera och utmana felaktiga antaganden direkt.
Vad att leta efterGe eleverna varsitt kort med en bild eller namn på en vara (t.ex. en banan, en fotboll, en vinterjacka, ett datorspel). Be dem skriva på kortet om det är ett behov eller ett önskemål och en kort motivering. Samla in korten för att se om de kan klassificera.
AnalyseraUtvärderaSjälvkännedomSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Rollspel: Familjebudget
Dela ut fiktiva budgetkort med inkomst och utgifter. Grupperna prioriterar behov framför önskemål och presenterar sina val. Diskutera hur reklam påverkar besluten.
Analysera hur reklam påverkar våra önskemål.
HandledningstipsI rollspelet om familjebudget, ge eleverna specifika uppgifter som kräver prioriteringar, till exempel att de måste välja mellan att köpa en ny cykel eller reparera den gamla.
Vad att leta efterStäll frågan: 'Om en familj har 100 kronor att handla för efter att ha köpt mat och betalat hyra, vad är viktigast att prioritera: ett nytt datorspel eller att köpa nya, varmare vantar till ett barn som tappat bort sina?'. Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela sina tankar med klassen.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Reklamjakt: Analysera annonser
Visa reklam från tidningar eller surfplattor. Eleverna markerar om det väcker behov eller önskemål och diskuterar i par varför. Samla insikter på tavlan.
Bedöm hur prioriteringar av behov och önskemål påverkar hushållsekonomin.
HandledningstipsUnder reklamjakten, be eleverna att leta efter specifika knep i annonserna, som känslomässig påverkan eller jämförelser med andra.
Vad att leta efterVisa en kort reklamfilm eller en bild från en annons. Fråga eleverna: 'Vad försöker reklamen få oss att önska oss? Är det ett behov eller ett önskemål, och varför?'. Be dem svara med en tumme upp om det är ett behov och tumme ner om det är ett önskemål, och sedan förklara sitt val.
AnalyseraUtvärderaSjälvkännedomSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Prioriteringscirkel: Hushållsval
Rita en cirkel på papper med budgetsektorer. Eleverna placerar klistermärken med utgifter och justerar efter diskussion. Jämför med klassens genomsnitt.
Differentiere mellan ett behov och ett önskemål.
HandledningstipsI prioriteringscirkeln, uppmuntra eleverna att motivera sina val med konkreta argument, till exempel hälsa eller säkerhet.
Vad att leta efterGe eleverna varsitt kort med en bild eller namn på en vara (t.ex. en banan, en fotboll, en vinterjacka, ett datorspel). Be dem skriva på kortet om det är ett behov eller ett önskemål och en kort motivering. Samla in korten för att se om de kan klassificera.
AnalyseraUtvärderaSjälvkännedomSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Börja med elevernas egna erfarenheter och låt dem själva komma fram till begreppen genom diskussioner och övningar. Undvik att ge färdiga svar direkt, utan utmana dem att själva resonera sig fram. Använd vardagliga situationer som de kan relatera till, som att handla mat eller välja kläder inför vintern.
Efter aktiviteterna ska eleverna kunna skilja mellan behov och önskemål, förklara hur reklam påverkar våra val och motivera prioriteringar i en familjs ekonomi. De ska även kunna ge konkreta exempel från sitt eget liv.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under sorteringsstationerna: Behov eller önskemål, observera elever som placerar mobiltelefoner bland behoven.
Uppmuntra dem att diskutera varför de tror det är ett behov, och utmana dem att hitta konkreta exempel på när en mobiltelefon verkligen är ett behov, till exempel för att kontakta föräldrarna eller skicka viktiga meddelanden.
Under reklamjakten: Analysera annonser, lyssna efter kommentarer som att reklam skapar riktiga behov.
Be eleverna att titta på specifika ord eller bilder i annonsen och fråga: 'Vad försöker reklamen få oss att känna? Är det ett verkligt behov eller bara en önskan?' Låt dem sedan omvärdera sina initiala tankar.
Under rollspelet: Familjebudget, lyssna efter uttalanden om att små köp inte spelar någon roll.
Använd budgetsimuleringens resultat för att visa hur småkostnader adderas till större belopp. Fråga: 'Om ni köper en godisbit varje dag, hur mycket kostar det på en månad? Hur mycket hade ni kunnat spara?'
Metoder som används i denna översikt