Skip to content
Psykologi · Gymnasiet 2

Idéer för aktivt lärande

Hjärnan och nervsystemet

Biologisk psykologi utforskar kopplingen mellan kropp och själ, med särskilt fokus på hjärnans anatomi och nervsystemets funktion. För elever på gymnasienivå är detta ett konkret område där de får lära sig hur signalsubstanser som dopamin och serotonin påverkar humör, motivation och beteende. Kursplanen betonar vikten av att förstå de biologiska grunderna för att kunna förklara mänskliga reaktioner ur ett helhetsperspektiv.

Skolverket KursplanerÄmnesplan Psykologi: Biologiska förklaringar till mänskliga beteenden.Ämnesplan Psykologi: Känslor och deras funktion.
20–40 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Simuleringsövning30 min · Hela klassen

Simuleringsövning: Den mänskliga nervcellen

Eleverna ställer upp sig i en lång rad och agerar olika delar av en nervcell (dendriter, axon, synaps). De skickar 'signaler' genom att klappa händer och kasta bollar (signalsubstanser) för att visualisera den elektrokemiska processen.

Hur är hjärnan uppbyggd?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSocial MedvetenhetBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

Utforskande cirkel40 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Hjärnans karta

I smågrupper får eleverna 'skadefall' (t.ex. Phineas Gage) och ska utifrån symtomen lista ut vilken del av hjärnan som skadats. De markerar området på en 3D-modell eller teckning.

Vad gör signalsubstanser?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

EPA (Enskilt-Par-Alla): Signalsubstanser i vardagen

Eleverna reflekterar över situationer som ger en 'kick' (dopamin) eller lugn (oxytocin). De diskuterar i par hur moderna fenomen som sociala medier utnyttjar hjärnans belöningssystem.

Hur kommunicerar nervceller med varandra?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att vi bara använder 10 procent av vår hjärna.

    Hjärnavbildning visar att nästan alla delar av hjärnan är aktiva under ett dygn. Genom att titta på fMRI-bilder kan eleverna själva se hur olika områden lyser upp vid olika uppgifter.

  • Att man är antingen 'vänsterhjärnad' eller 'högerhjärnad'.

    Hjärnhalvorna samarbetar ständigt via hjärnbalken. Aktivt arbete med komplexa uppgifter som kräver både logik och kreativitet visar att hela hjärnan behövs.


Metoder som används i denna översikt