Skip to content
Psykologi · Gymnasiet 1

Idéer för aktivt lärande

Stresshantering och copingstrategier

Stresshantering och copingstrategier handlar om hur vi praktiskt möter livets utmaningar. Eleverna får utforska skillnaden mellan problemfokuserad coping (att ändra situationen) och känslofokuserad coping (att hantera känslan). I en tid där ungas psykiska ohälsa ökar, ger detta område eleverna konkreta verktyg för att bygga resiliens.

Skolverket KursplanerÄmnesplan Psykologi 1: Stress och stresshantering.Ämnesplan Psykologi 1: Förebyggande av psykisk ohälsa.
20–60 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Stationsundervisning60 min · Smågrupper

Stationsundervisning: Coping-verktygslådan

Eleverna testar olika tekniker vid stationer: en kort mindfulnessövning, en övning i att skriva 'tacksamhetsdagbok' och en station för att planera bort stress (tidsplanering).

Vilka copingstrategier är mest effektiva?
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

Utforskande cirkel45 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Resiliensfaktorer

I grupper analyserar eleverna berättelser om personer som tagit sig igenom kriser. De identifierar vilka faktorer (socialt stöd, inställning, rutiner) som hjälpte personen att komma tillbaka.

Hur kan vi bygga psykologisk resiliens?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

EPA (Enskilt-Par-Alla): Min bästa copingstrategi

Eleverna reflekterar över vad de gör när de blir riktigt stressade. De delar med en kompis och kategoriserar sina strategier som problem- eller känslofokuserade.

Vad är mindfulness och hur fungerar det?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att känslofokuserad coping alltid är sämre än problemfokuserad.

    Om en situation inte går att ändra (t.ex. ett dödsfall) är känslofokuserad coping nödvändig. Genom diskussioner lär sig eleverna att välja strategi efter situation.

  • Att mindfulness bara är att 'sitta still och inte tänka'.

    Mindfulness handlar om medveten närvaro och acceptans. Genom att prova korta övningar i klassrummet kan eleverna uppleva att det är en aktiv mental träning.


Metoder som används i denna översikt