Planeterna i solsystemet
Eleverna utforskar solsystemets planeter, deras egenskaper och banor runt solen.
Nyckelfrågor
- Förklara vad som håller kvar planeterna i sina banor runt solen.
- Jämför egenskaperna hos de inre och yttre planeterna i solsystemet.
- Hypotesa om förutsättningarna för liv på andra planeter i vårt solsystem.
Skolverket Kursplaner
Om detta ämne
Digital etik handlar om de moraliska val vi gör när vi skapar och använder teknik. I årskurs 6 diskuterar vi frågor som filterbubblor, algoritmiskt beslutsfattande och digitalt ansvar. Detta område är avgörande för att eleverna ska kunna navigera i ett demokratiskt samhälle där tekniken påverkar vad vi ser och tycker.
Vi utforskar hur algoritmer på sociala medier kan förstärka vissa åsikter och dölja andra, samt vem som bär ansvaret när en maskin gör fel. Genom att koppla etiken till elevernas egen vardag – som spel och sociala medier – blir de teoretiska frågorna högst relevanta. Detta ämne vinner på strukturerade diskussioner där eleverna får öva på att se en fråga ur flera olika perspektiv.
Idéer för aktivt lärande
Formell debatt: Algoritmernas makt
Eleverna debatterar om Youtube och TikTok ska få bestämma vad vi ser, eller om vi borde ha rätt att se allt innehåll i kronologisk ordning utan inblandning av algoritmer.
Simuleringsövning: Den etiska programmeraren
Grupper får i uppdrag att designa en algoritm för ett självkörande fordon. De ställs inför svåra val (trolley-problem) och måste motivera sina beslut inför 'etiska rådet' (klassen).
EPA (Enskilt-Par-Alla): Filterbubblan
Eleverna jämför sina flöden på en vald plattform i par. De diskuterar varför de ser olika saker och hur det kan påverka deras bild av verkligheten och andra människors åsikter.
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningAlgoritmer är neutrala och rättvisa eftersom de är matematiska.
Vad man ska lära ut istället
Förklara att algoritmer tränas på data skapad av människor, vilket innebär att de kan ärva mänskliga fördomar. Genom att titta på exempel där AI varit partisk lär sig eleverna att vara källkritiska även mot teknik.
Vanlig missuppfattningDet som visas först i sökresultatet är det som är mest sant.
Vad man ska lära ut istället
Många elever likställer popularitet eller relevans med sanning. Genom att diskutera hur sökmotorer fungerar förstår de att resultat rankas efter algoritmer som vill behålla deras uppmärksamhet, inte nödvändigtvis efter sanning.
Föreslagen metodik
Redo att undervisa i detta ämne?
Skapa ett komplett uppdrag för aktivt lärande, redo för klassrummet, på bara några sekunder.
Vanliga frågor
Vad är en filterbubbla?
Vem ansvarar för vad en AI gör?
Hur påverkar algoritmer demokratin?
Hur kan studentcentrerade diskussioner hjälpa eleverna med digital etik?
Planeringsmallar för Upptäckarens värld: Naturvetenskap
Mer i Jorden, rymden och tiden
Jordens rotation och årstider
Eleverna undersöker jordens rotation och dess lutning, och hur detta skapar dag, natt och årstider.
3 methodologies
Månens faser och tidvatten
Eleverna lär sig om månens rörelse runt jorden, dess faser och hur den påverkar tidvattnet.
3 methodologies
Jordens inre och plattektonik
Eleverna studerar jordens uppbyggnad, plattektonik och hur kontinenterna rör sig.
3 methodologies
Vulkaner och jordbävningar
Eleverna undersöker orsakerna till vulkanutbrott och jordbävningar samt deras konsekvenser för människor och miljö.
3 methodologies
Väder och erosion
Eleverna studerar hur väder och vind formar landskapet genom erosion och vittring.
3 methodologies