Historia · Gymnasiet 2

Idéer för aktivt lärande

Välfärdsstatens uppgång och fall

Den här historien handlar om människor, beslut och motsägelser, vilket gör den perfekt för aktiva lärandeformer. Genom att arbeta med materialet konkret, i grupp och med källor får eleverna syn på hur reformer växte fram, vilka som gynnades och vilka som hamnade i skymundan. Det är lättare att förstå komplexitet som denna när man får vara delaktig i kunskapsprocessen själv.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:HI1, HI2
• Lgr22:HI3, HI4

• 25–60 min
• Par → Hela klassen
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Utforskande cirkel
• 60 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Folkhemmets baksida

Grupper får undersöka olika aspekter av social ingenjörskonst, t.ex. Vipeholmsexperimenten eller tvångssteriliseringar. De analyserar källor för att förstå hur staten motiverade dessa ingrepp och presenterar sina fynd.

Vilka faktorer möjliggjorde framväxten av den svenska välfärdsstaten?

Handledningstips

Under 'Folkhemmets baksida' uppmuntra eleverna att ställa frågor till varandra och till materialet snarare än att enbart samla fakta.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Vilka tre reformer från efterkrigstiden anser ni har haft störst positiv inverkan på individens liv, och varför?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela sina slutsatser med klassen.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Självkännedom

Aktivitet 02

• Formell debatt
• 50 min · Smågrupper

Formell debatt: Statens roll då och nu

Eleverna debatterar om välfärdsstaten bör vara omfattande eller begränsad, med utgångspunkt i historiska argument från 1950-talet jämfört med dagens politiska debatt.

Hur förändrades individens relation till staten under 1900-talet?

Handledningstips

Förbered eleverna inför debatten genom att ge tydliga roller och tidsramar för att säkerställa att alla får komma till tals.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner en faktor som bidrog till välfärdsstatens framväxt och en faktor som utmanade den under 1970- och 80-talen. Be dem sedan ge ett kort exempel på hur statens roll i samhället har förändrats sedan dess.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Aktivitet 03

• EPA (Enskilt-Par-Alla)
• 25 min · Par

EPA (Enskilt-Par-Alla): Rekordåren

Eleverna tittar på bilder och statistik från 1960-talets Sverige (miljonprogrammet, bilismens ökning). De reflekterar över hur vardagslivet förändrades för en vanlig familj och delar sina tankar i par.

Varför utmanades den socialdemokratiska hegemonin under 1970- och 80-talen?

Handledningstips

Vid 'Think-Pair-Share' påminn eleverna om att de ska lyssna aktivt på varandra och bygga vidare på varandras tankar innan de delar med sig till helklass.

Vad att leta efter

Visa en bild av en historisk budget för sociala utgifter (t.ex. från 1950-talet). Fråga eleverna: 'Vad kan vi utläsa om samhällets prioriteringar utifrån denna budget?' Samla in svaren för att snabbt bedöma förståelsen.

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självkännedom
• Relationsförmåga

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Undervisningen fungerar bäst när den kombinerar tydliga strukturer med utrymme för elevernas egna reflektioner. Lägg vikt vid att koppla samman ekonomiska, politiska och sociala aspekter, eftersom dessa samspelar i välfärdsstatens utveckling. Undvik att förenkla bilden till 'bra' och 'dålig' historia – eleverna behöver få syn på det komplexa i processer och beslut.

Eleverna visar att de kan sätta reformerna i sitt sammanhang, kritiskt granska välfärdsstatens ambitioner och insiktsfullt diskutera både framgångar och misslyckanden. De använder historiska källor för att motivera sina resonemang och kan jämföra statens roll då med idag.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under 'Folkhemmets baksida', var uppmärksam på att eleverna kan anta att reformerna skapades över en natt av ett enda parti.

  Be eleverna titta på tidslinjer och politiska överenskommelser i sina grupper. Låt dem diskutera vilka aktörer och händelser som var avgörande under decennierna, och hur olika reformer byggde på varandra.

• Under 'Structured Debate: Statens roll då och nu', kan eleverna föreställa sig att Sverige alltid har varit ett föregångsland för mänskliga rättigheter.

  I grupperna ska eleverna ha tillgång till källor om historiska övergrepp, som steriliseringar. Uppmuntra dem att använda dessa källor i debatten för att nyansera bilden av svensk välfärdshistoria.

---

Metoder som används i denna översikt

• Utforskande cirkel
• Formell debatt
• EPA (Enskilt-Par-Alla)